让小学英语课堂“动”起来.docVIP

PAGE PAGE 1 让小学英语课堂“动”起来 　 　 ［内容提要］本文从师“动”：恰当的课堂引导，吸引学生的学习兴趣；生“动”：活跃学生思维，激发学生的学习兴趣，阐述如何让小学英语课堂“动”起来，提高学生兴致、活跃学生思维，激发学生的学习兴趣。 ［关键词］师“动” 生“动” 吸引 激发 教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动、有意注意持续时间相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存，学习热情大减，从而直接影响学习效果。由此，在英语课堂中，我们要力求摆脱那种枯燥的教师讲、学生学的方式，用一种崭新的教学方式来进行教学; 要动静结合，特别注重将“动”作为激发学生参与性和积极性的重要途径；以教师和学生的互动来推动学生主动获取知识，激发学习兴趣，提高学习效果。 “动”即在英语教学中要尽可能配以表情、动作，利用实物、简笔画、情景表演、多种游戏等寓教于乐，创设英语的氛围。在英语教学中师“动”，可对教学起提示作用，事半功倍；生“动”可激发学生的学习兴趣，提高效率。 那么，在小学英语教学中，怎样才能让课堂教学“动”起来呢？ 一、师“动”：恰当的课堂引导，吸引学生的学习兴趣 学生的动是以教师的启动为基础，精彩的导入能够紧紧抓住学生的心理，使课堂教学更具艺术性。上课伊始就运用各种方法对学生作适当的