湖心亭看雪（教学设计）.doc

《湖心亭看雪》教学设计及反思 教学目标： 1.诵读课文，识记“毳、拏、沆砀”等生字，积累文言词汇含义及其用法。 2.品读课文，品味雪后西湖奇景，体会白描的写景手法，赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 3.感受作者的高洁志趣和深沉的家国之思，珍惜美好时代，树立远大志向，为理想抱负努力学习，实现梦想。 教学重点：积累文言词汇含义及其用法，体会白描的写景手法，赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 教学难点：了解作者的写作意图和审美体验，感受作者的高洁志趣和深沉的家国之思。 课前三分钟： 学生播报积累的相关作家作品的趣事。 二、情景导入 生成问题 “欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”是苏轼笔下令人向往的人间天堂——西湖的美景，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”是唐代诗人柳宗元笔下“寒江独钓”的清奇意境，孤高情怀叫人赞叹。而明末清初的文学家张岱的《湖心亭看雪》则营造了另一番意境，抒发了别样的情怀。今天让我们随着张岱，走向西湖，去湖心亭探访赏雪之趣。 三、自我研学 小组汇报 步骤一 前置性作业展示 1．汇报小组成员分工汇报： (1) 西湖简介 (2) 作者简介 张岱(1597—1689)，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴(今浙江绍兴)人。寓居杭州。著作颇丰，今存有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 （3）生、难字词提示：（幻灯出示） (a)字音提示： 更定(