人教部编版八年级历史下册第13课《香港澳门回归祖国》教学设计.docxVIP

第 13 课《香港澳门回归祖国》教学设计 一、教材分析 本课是部编本《义务教育教科书 ·中国历史（八年级下册）》第四单元《香 港澳门的回归》 第 13 课《香港澳门回归祖国》 ，《义务教育历史课程标准 （2011年版）》要求：了解香港、澳门回归的史实，认识祖国统一是历史的必然趋势。 本课主要讲述 “一国两制 ”伟大构想的提出， 为香港和澳门的顺利回归提供了途径。 “一国两制 ”构想兼顾了各方利益，具有巨大感召力，香港、澳门的成功回归及稳定繁荣为台湾问题的解决提供了成功范例。 二、学情分析 本课的授课对象为八年级学生， 经过一年半的学习和积累， 他们已经具备了一定程度的基础知识的储备， 并能综合分析历史问题， 这为教师课堂教学的开展提供了更多的可能性和发挥的空间。 2017 年香港回归 22 年，澳门回归 20 年。 有些同学去过港澳地区， 目睹过回归后香港澳门的繁荣景象。 这就更容易激发学生的学习兴趣。比如香港、澳门问题的由来，如何恢复行使香港、澳门的主权， “一国两制 ”构想的内涵等等。学生的兴趣更有利于本堂课教学目标的落实。 三、课程标准 简述香港、澳门回归的史实，说明 “一国两制 ”的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。 四、核心素养 联系近代列强侵华等史实 ,归纳香港、澳门问题的由来 ,形成初步的历史归纳 能力。通过教师的引导，掌握理解 “一国两制 ”的提出和含义，