丰顺县黄金中学高中职务培训项目校本研修计划.docx

丰顺县黄金中学高中职务培训项目校本研修计划 一、学校学生培养现状分析 高考学科 对于语文学科，我校注重学生四种水平的培养：1、培养散发性思维水平；2、培养分析和解决实际问题水平；3、培养学生阅读与写作应用水平；4、培养观察问题和知识迁移水平。 在数学教学中，我校利用各种机会对学生实行思想教育，结合学生将来可能面临的形式，协助他们客观分析自己，树立确立奋斗目标，继而形成要学好数学的强大动力。另外在课堂上给学生成功的机会，让学生有成功的体验，激发学生的自信，增长学生的兴趣。并且在数学教学中，教师致力于培养学生良好的专心听讲的习惯，勤于动脑，善于思考的习惯，以及整理错题集的习惯，并且重视知识的发生和发展，给学生留有充分的时间与空间，培养学生应用数学的意识与水平。 我校学生英语基础差，成绩非常不理想，绝大部分同学有畏难情绪，学习目标也不明确，学习水平亟待提升。新高考背景下的英语教学，对我校师生来说，道阻且长。特别是英语学习水平方面，距新课标中对于高中生英语学习水平方面的要求还有很大差别。 而物理学科注重五种水平培养：1、培养思维水平；2、培养分析和解决实际问题水平；3、培养学生的自学水平；4、培养观察，实验水平；5、在学习过程中，培养学生的迁移水平。 生物学科是一门实践性很强的自然学科，在中学生物教学中，不但需要学生掌握生物学的基本知识和技能，更理应根据学生特点，结合生活实际和社会发展实