人教PEP版五年级英语上册《Unit6_B_Read_and_write名师教案》.docxVIP

教材版本： PEP 小学英语五年级上册第 6 单元 课题 内容  Unit 6 In a nature park B Read and write Let’s check Let’s wrap it up  主备人  备课时间 复备教师 C Story time 一、课程标准 能够听、说、读、写本单元的核心句型。 能够借助图片读懂小短文，并养成按意群阅读的习惯，正确朗读所学短文。 能够借助图片听懂录音材料。 二、教材解析 本单元主要复习关于自然公园景物，以及 There be 句型的一些基本用法。 第一部分让学生理解文本，学会快速默读、抓住关键词。在理解的基础上，熟练朗读文本， 学会根据意群断句。 阅读理解部分完成之后，要训练学生从口到手，能够正确书写符合语法规范的 there be 句 型，包括问句和答语。 第二部分故事中出现新词 take pictures, corn, koala, card, broken, dear me 等生词，不做过 多讲解，让学生在语境中去理解和使用。 三、目标预设 能流利地朗读文本，能用本单元所学句型和词汇描述某地有某物。 能够理解 Story time 故事的大意，正确朗读故事，尝试进行角色扮演。 能够独立写出三个 there be 句型的问句及答语。 四、重难点预设 重点：掌握四会句型 There is /are ... Is /Are there ...? Yes, there is /are. No, there isn’t. /aren’t. 难点：长句子的连贯性阅读及 be 动词的转换。 五、评价设计 通过默读、听音、看视频、回答问题检测目标 1 的完成情况。 通过听音、仿读、角色扮演检测目标 2 的完成情况。 通过仿写练习、小组分享检测目标 3 的完成情况。 六、教学设计 教学环节 一、热身 /复习 （Warm-up/Revisio n） 呈现新课 （Presentation） 趣味操练 （Practice）  第 6 课时 教学预设 Free talk. 拼单词。 根据单词的字母数量，判断是哪个单词，试着拼出来。可开展小组竞赛 活动。 1. Read and write 出示图片，导入问题： Question 1: Where is Robin? He is in a house. Read the passage. 学生自己带着问题，快速默读文本。 Where is the house? What’s in the park? Try to help Robin to draw the picture of the nature park. Listen to the passage and read it. Write 3 questions about the park and give the answers. 2. Story time 学生自读：根据图片内容猜测，理解故事大意。 教师根据图片和学生进行互动，引导学生理解故事，并对学生不懂的 地方进行讲解。 播放动画，学生观看动画，检测自己理解的是否正确。 听音，朗读故事，注意语音语调的流利和地道。 说一说从故事中领悟的道理。 1. 创编活动 请学生模拟市长和记者讨论修建自然公园事情。 在编写对话的过程中，运用本单元所学句型进行交流。 2. 总结本单元重点表达法，there be 句型的用法。 小组合作完成 Let’s wrap it up。 完成后，请一个小组汇报情况，由学生进行讲解。 3. 打开 U6 B Read and write 课堂训练，即学即练，检测当堂学习情况。 四、小结 （Summary） 五、作业设计  师生一起回顾本单元所学内容。 Listen to the story and read it correctly. 听录音，跟读故事。 Review the words and sentences of Unit6. 复习 Unit6 重点单词及句型。 板书设计： Unit 6 In a nature park There is a …  Is there a ...? Yes, there is. /No, there isn’t. There are … Are there ...? Yes, there are. /No, there aren’t. 七、课前预习作业 复习朗读 A/B 部分的单词和对话。 初步朗读 63 页短文和第 65 页故事，画出不明白的地方，做标记或查字典。 八、课后巩固作业 阅读对话，选择合适的句子，补全对话。 Sarah: I live in a village. It’s very beautiful. Chen Jie: Is there a