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论创新意识在语文教学中的培养 甘肃省张家川县马关学区 摘要 创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。素质教育体现了教育的本质和发展趋势，其核心内容是培养学生的创新能力，最终目的是造就创新型人才。作为基础工具课的语文教学，具有培养学生创新能力的独特优势。 关键词 兴趣 质疑 想象 评估 激发兴趣，唤醒创新意识 教师更新教育教学观念是培养学生创新能力的先决条件。教师应认识到语文教学要侧重于培养学生的创新能力而绝不是死记硬背，要努力纠正对“智育”内涵理解上的片面性和残缺性。我认为，智育不仅是传授基本的语文知识，还应教会学生掌握认识语文知识过程中的方法和技能，尤其要重视激发学生的创造情感，培养学生的创造意识。这就要求教师从根本上改变上好课的目的，摈弃仅仅是为了让学生在考试中取得好分数的陈旧观念；同时教师的注意力一定要转移到全面提高学生的创造力上来。另外，还要正确把握“教师为主导”的精髓。在课堂教学中教师的主导作用在于启发、引导和帮助学生。 教师要不断创设富有变化的，能够激发学生兴趣的学习情境，才能推动其求知欲，发展其智力因素和非智力因素，形成为科技进步做贡献的兴趣和志向。创新意识不能只靠教师的讲述来启发，在课堂上要注意知行结合，营造兴趣氛围；精讲多练，激励学生的创新性思维，培养能干巧干的动手能力，激励学生进行小发明、小创造。 好动是孩子的天性，我们要创