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如何应对中考语文话题作文 1999 年 4 月教育部下发的 《关于初中毕业、 升学考试改革的 指导意见》对中考作文提出了明确的要求：不得设置审题障 碍，淡化文体要求。 2005 年以来 , 绝大多数地区的中考作文命题都为话题作文，引起了广大师生的高度重视。可由于考生不了解话题作文的特点和写作方法，总难写出理想的作 文。那么中考话题作文怎样才能获得高分呢？其实是有技巧可寻的。 （一）审题要准确周到。 由于限制少，许多同学审题不准，写起来跑题，甚至出现转换话题的失误。要克服这种弊端，我们可以化大为小，把话题引向深入，找到适合自己的开口小的具体新鲜话题。如以“交流”为话题的作文我们应从小处着手去思考，如叙写与朋友之间的交流，表达人与人之间真诚相待等。 再者近几年的话题作文题， 文题之前多有一段导语。 可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。我们要 . 看“导语”是否暗示了选材范围。还 要 . 看“导语”是否点示了立意角度。最后看”导语”是否透露了构思方法。 （二）选好角度，拟个好题 许多满分作文的拟题方法，就能给人新颖的感觉。如以“诚 信”为话题作文，其标题就可以拟为《诚信，为人的底线》 《我们需要诚信》 《带着诚信上路》等。这种拟题的方法， 在标题中开诚布公地表明自己的观点、态度，达到一种无以 辩驳的力度美。作为话题作文，应该怎么拟题呢？ 1、用化小了的话题作标题。可在话题前后加修饰、限制或 补充成分，从而把话题变“长” ，成为一个恰好反映作者观 点或理念的标题。如“吃亏才是福” 、“多子一定多福吗？” 。 2、完全抛开话题文字的标题。这种标题可以是文章所反映 的中心 ( 主题 ) ，如“一切都靠自己来把握” 、“珍惜拥有” 等。 3、用修辞方法拟题。如以“假日”为话题，可拟为《假日 ——爱的桥梁》 。 4、用联想的方法来拟题。该法适用于一些有象征意义的话 题 , 如“水”、“山”、“树”等。以“树”为例，我们可以通过联想和想象拟出很多见解独到的标题，如“前人栽树，后人乘凉”、“材与非材”等等。 （三）立意创新求异。 话题作文的立意应该做到以下几点： 一是放开视野，寻求广度。如 2003 年山西省中考作文题目以“桥”为话题，我们在立意时就不能只想到生活中有形的 普通的“桥” ，更应该想到文学作品中的“桥” ，以及沟通人与人心灵的“桥”等等。 二是有的放矢， 把握精度。 同学们写文章立意要做到有很强 的针对性， 紧跟社会和时代的步伐， 或倡导健康向上的精神，或针砭时弊，发人深省，或提炼哲理，令人警醒。 三是纵横拓展，追求深度。即在立意时，要放开思想，多往 更深的层次上去思考，挖掘出深刻的内涵来。如 2003 年重庆市中考满分作文《责任》 ，记叙了婆媳之间矛盾的产生到最后解决的过程，得出人与人之间应该怎样相处的道理，使文章的立意有了深度，给人启迪。 （四）文体明确规范。 有的考生把 “文体不限” 误以为可以写成不管什么样的文体，结果出现一些记叙文议论化、议论文记叙化、散文杂感化之类的文章，正确的方法是根据自己的擅长扬长避短，选择文体。比如：形象思维比较发达，善于记叙描写的学生，可以选择记叙文；逻辑思维比较发达，善于议论说理的学生，可以选择议论文；感情丰富，视野开阔的学生，可以选择散文等等。 （五）点题恰到好处。 话题作文的点题， 一般可以采用明点的形式， 在文章适当处出现和题目中关键字眼相同或大致相同的词语，直接解释和说明题目的含义，提示出文章的中心思想，以得到阅卷者的 认可并赞同， 当然也可以用象征式、 比喻式、联想式的点题，但这类点题要求比较高，一般不易掌握，考生应该慎用。 （六）语言规范通顺 , 书写正确美观 语言、文面犹如产品的包装，若无好的包装，产品也将黯然 失色。”语言”在作文评分标准里单列一项，不同等级中有 不同的要求。考场作文要想得高分，须重视语言表达，书写 正确规范 , 卷面干净、整洁。要求学生尽量避免出现错别字， 平时要养成良好的书写习惯。 总之，话题作文只是作文命题形式的一种， 中考话题作文的 命题意图，就是尽可能把学生从写作的条条框框中解放出 来，让思维能力和写作能力得到和谐地发展，在写出有真情 实感的文章中充分展示个性，彰显才情。相信同学们通过训 练，一定能充分适应话题作文的特点， 真正做到我手写我心， 放胆抒真情。 走到茶几边，我认出了外婆的杯子， 但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间， 我觉得，自己真得太不了解父母了。 当妈妈为我倒水时， 我却不知她的杯子是什 么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时， 我却没想过他们是爱吃淡一点， 还是浓 一点。。。。。。2009 年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我 操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了