五年级语文上册期中测试卷及答案部编版 -2019年版.docxVIP

．．．．．．．．．．．．． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． ． 2019-2020 学年上学期五年级期中测试卷  2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。 贬义: 班级： 姓名： 满分：100 分 一、下列词 考试时间：90 分钟 褒义: 3.它一会儿落在柜顶上 ,一会儿神气十足地站在书架上 ,一会儿把灯 语 中 , 加 点 题序 一 二 三 四 五 六 七 八 九 总分 绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子) 字的读音完 全正确的一  得分 组是( )。(3 分) 蛮横(hènɡ) 亲戚(qì) 剔(tī)透 挽(wǎn)联 诺(nuò)言 珊(cè)瑚 平衡(hénɡ) 依偎(wēi) 执拗(niù) 二、看拼音,写词语。(6 分) fēn fù( ) ɡōnɡ diàn( ) yóu yǒnɡ( ) zhēn xī( ) lǎn duò( ) yǎnɡ mù( ) 三、给下列加点的字选择正确的解释。(4 分) 1.完璧归赵( ) A.全,完整 B.完结 C. 完成 D.消耗尽 2.负荆请罪( ) A.依仗 B.背 C.享有 D. 遭受 3.理直气壮( ) A.使笔直 B. 公正、正义的 C.直爽,直截 D. 简直 4.同心协力( ) A.调和,和谐 B. 共同 C. 协助 四、将句中画线部分换成一个词语。(8 分) 我们要努力学习,按道理应当这样。 ( ) 一声炮响 , 声音很大 , 震动了天地 , 我们赶紧握住自己的耳朵。 ( ) 他讲的这件事让人不容易相信。 ( ) 在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。 ( ) 五、按要求写句子。(10 分) 1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法) 1 4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句) 六、根据课文内容填空。(11 分) 及时当勉励, 。 ,一寸光阴不可轻。 《将相和》一文中 , 将指 , 相指 , 将相不和是因 为 。将相和好是因为相 ,将 。 漫 游 在 古 诗 的 海 洋 中 , 我 们 常 被 “ 情 ” 所 打 动 , 李 白 “ , ” 的 友 情 , 陆 游 “ , ”的爱国情 , 都体现在诗句 中。 七、阅读理解。(23 分) (一)课内阅读。(10 分) 摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不 摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲 一看天上布满阴云 , 就知道要来台风了 , 赶紧叫大家提前摇桂花。这下 , 我可乐了,帮大人抱着桂花树 ,使劲地摇。摇呀摇 ,桂花纷纷落下来 ,我们 满头满身都是桂花。② 我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 1. 文中标有序号的两个画线的句子 ,朗读时各应表现出作者什么样 的心情?(4 分) 第①句: 第②句: 这段文字讲的是 , 一个 字准确地表 现 出 了 作 者 当 时 的 心 情 。 一句形象直接地体现了作者的心情。 (4 分) 下列说法正确的一项是( )(2 分) 作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。 作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故 乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。 作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。 (二)课外阅读。(13 分) 村槐 (节选) 我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。 清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳 ,携我 们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿 ,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个 有力的弧线 ,绳团便高高飞向横着的树股 ; 最后 , 打了结 , 绑了一截棍儿 , 就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。 念叨着《送马马》的山歌。渐渐 ,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。 树干也以同样的节奏 , 上下忽闪着 , 嫩绿的叶片泛着春阳 , 像无数欢乐的 眼睛。 傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦 味的芬芳 ,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中 , 清晨 , 被风摇落的 花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们 ,赤脚欢跑在这花的暖 床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起 ,积成一座 座小的香山 ;或者学着祖父在山地里点种 , 把花瓣一撮撮种下 , 希冀故乡 有一个美丽如花的丰年。 槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰 暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果! 几年之后重返故乡。祖父已经去世 ,而我这长孙又没能送葬,总觉愧 疚不已。在我眼前 ,儿时缚过秋千的树干似在抖动了 ,绿叶间又似乎垂满 了圆筒状的荚果。抬眼望去 ,村槐又苍老了几许 ,它那遒劲地露出地面