病句修改分类练习之成分残缺或赘余.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 病句修改分类练习之成分残缺或赘余 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《病句修改分类练习之成分残缺或赘余》的内容，具体内容：练习题及答案解析：第一，成分残缺。1.过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。(新课标卷Ⅰ第14题D项)【解... 练习题及答案解析： 第一，成分残缺。 1.过于重视教育功能，文学作品会出现理性捆绑感性，思想大于形象，甚至全无艺术性，变成干巴巴的说教。(新课标卷Ⅰ第14题D项) 【解析】成分残缺，出现后无宾语中心语，可以在句末加的情况或的现象与出现照应。 2.一般人常常忽略的生活小事，作者却能够慧眼独具，将之信手拈来，寻找其叙述的价值，成为小说的有机组成部分。(新课标卷Ⅱ第14题B项) 【解析】末句缺主语，可在成为前加使之，使整个句子主语保持一致。 3.在90后的青少年中，科幻迷越来越多，这显示了科幻文化正在崛起，是对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤。(新课标卷Ⅱ第14题C项) 【解析】成分残缺，显示没有宾语与之呼应，应为显示了的趋势。 4.辽宁舰的舰员在选拔时，年龄、经历、任职时间、现实表现等方面都有着严格的规定，入选者还要经过一系列的理论和技术培训才能成为合格的航空母舰舰