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冬夜的灯光■■■■记叙文阅读 教学目标： 1掌握读音，理解词语 偏僻 无垠 提防 穹隆 引擎 猝不及防 婉言谢绝 2、 朗读课文，筛选主要信息，概括文章主要内容 版权文档，请勿用做商业用途 3、 体会文章所表现出的人与人之间互相关爱的美好情感。 版权文档，请勿用 做商业用途 教学重点： 1整体感知课文，能准确、流利、有感情地朗读课文； 2、理清文章思路；理解灯光的含义及作用 版权文档，请勿用做商业用途 教学难点：挖掘文章的思想内涵；分析全文的写作技巧，品味语言特色。 版权文档，请勿用做商业用途 课时：1课时 教学手段：多媒体，自主合作探究 教学过程： 一、课前综艺： 中华民族是礼仪之邦，千百年来积累了许多爱心方面的格言警句，谁能说 出几句让大家一起分享？ 二、导入新课（可依据现实情况导入） 2008年春天，一场突如其来的雪灾把成千上万的父老乡亲、兄弟姐妹挡在 了回家过年的路上；寒风冻僵了他们登车返乡的笑脸，雨雪冰封了他们渴望团圆 的喜悦。真情融化冰雪，温暖把爱心送达。因为众志成城，我们终于迎来了 2008 年温暖的光。版权文档，请勿用做商业用途 利用多媒体播放《温暖2008》视频 这节课，我们伴随着乡村医生莫里斯?吉布森的脚步，去感受加拿大偏僻小 镇的居民之间那种真挚的情谊。（板书课题及作者） 版权文档，请勿用做商业用途 三、整体感知 （一）朗读课文，读的时候要做到读音准确，语速适中，富有感情。 1、 检查预习：掌握读音，理解词语。 偏僻无垠提防穹隆引擎 猝不及防 婉言谢绝 2、 快速默读，思考问题 1） 文章写了一件什么事？请用简洁的语言概括。（人物、事件） 版权文档，请 勿用做商业用途 2） 读了文章后，你有怎样的感受和启发? 版权文档，请勿用做商业用途 （二）自主探究： 学生在课文中勾画，四人小组讨论回答，教师补充归纳。 1） 这个小镇的环境有什么特征？我和妻子对它有何印象？联系全文，想一 想为什么？ 2） 在出诊的路上，平时的晚上和此时的晚上有何不同？为何有这种不同？ 3） 在回家的途中，作者的心情发生了什么样的变化？为何有了这样的变化？ 教师归纳： 1、 小镇的特点：偏僻 寒冷 荒凉 （客观） 温暖 友谊乐观 （主观） 加拿大西部的小镇虽然荒凉、偏僻，天气寒冷，我和妻子却感受到温暖、友 谊和乐观。因为这里拥有淳朴而真挚的情意，这情意让荒凉的小镇和寒冷的冬夜 洋溢着无限的温馨和暖意，让我们感受到了人与人之间相互关爱的美好和温暖。 版权文档，请勿用做商业用途 2、 往农民家途中的见闻： 漆黑一片（平时） 一路灯光 （此时） 灯光为我而亮，农民们乐于助人的精神的体现。 令人感动，使人感到无限 的温暖。 3、 回家的路上我的心情： 恐惧忧虑（先前） 不感到孤独（后来） 灯光的再次闪烁，为我指明方向，进一步突出了小镇上人们的热情， 使我感 受到一种无私的友谊，温暖的关怀。 （文章多次运用对比的手法达到突出中心的目的。 无论是环境的恶劣和作者 对小镇美好印象的对比，还是作者在出诊途中对平时和此时不同情景的感受， 还 是作者在回家途中感情的变化，都是通过对比来表达人与人之间那种热情， 突出 主题。）版权文档，请勿用做商业用途 （三）合作探究，深入理解文章内容。（分组讨论） 版权文档，请勿用做商业用途 1、 医生出诊，极为平常，怎么会冒着生命危险？ （冬日荒原，乡村夜路，狂风暴雪。） 2、 请同学们找出描写冬夜天气情况的句子。 文章6、7段写到：“堆积的乌云”是“寒天下雪的征兆”，雪后天气严寒， 人会“猝不及防地在车里冻僵”，“车窗外面寒风呼呼地怒吼着” 版权文档，请勿用 做商业用途 3、 在如此恶劣的条件下，医生毅然出诊，体现了什么？。 （体现了医生恪尽职守的高尚品质。） 4、 是什么力量把医生一家牢牢地留在这里而不回到舒适温暖的家呢？ 因为这里有温暖、友谊和乐观沿途的农家。平时，用灯特别节约，可是为了 让医生顺利出诊给婴儿看病，他们开亮灯火，把漆黑一片的荒野照亮。 版权文档， 请勿用做商业用途 5、 归来途中医生的感受是什么？ （路虽危险，已不感觉恐惧和忧虑，“感觉就像在黑夜中经过灯塔一样”。 ） 6、 到第十一段，文章可以结束了，作者为什么还要用诗句结尾呢？ （结尾诗句让人们重温这个美好的故事，有揭示文章主旨的作用。 ）版权文档，请 勿用做商业用途 四、深入阅读 1,文章以“冬夜的灯光”为题，有着怎样的含义？（学生小组讨论，师点 拨）版权文档，请勿用做商业用途 本文以“冬夜的灯光”为标题，蕴含有两方面意义：一是实指，只在那个风 雪冬夜里农户们为医生出诊指路照明的一盏盏灯光；还有另一方面的深层含义： 冬夜喻指黑暗、寒冷，而灯光则象征光明、温暖。在那个荒凉、偏僻的小镇，真 诚淳朴的友情，人与人之间的的相互关爱，深深打动了寒夜里出诊