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一、引言
科学素养是指一个具有反思能力的公民理解科学知识、参与科学事务、解决科学问题的能力，科学素养重在理性思维、批判质疑与科学探究能力的发展。[1]科学是人类认识世界的途径，科学素养水平决定着公民的综合素质和国家竞争力。在全球化、信息化时代，科学素养是学生核心素养的关键组成部分，对学生终身学习与全面发展有重要影响。无论是“钱学森之问”“中国芯之忧”，还是蓬勃兴起的STEM教育、创客教育、人工智能教育等，无不呼唤国民科学素养与创新力之提升。关注学生科学素养，探索学生科学素养形成之有效机制具有重要意义。
第十次中国公民科学素质调查显示，2018年我国公民具备科学素养的比例达到8.47%。然而，美
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