数学52解方程共3课时教案北师大版七年级上.docVIP

5.2 解方程（1） 一、教学目标 ＊知识与能力 熟悉利用等式性质解一元一次方程的基本过程，通过具体的例子，归纳移项法则，会用移项法则解方程． ＊教学思考 通过学生观察，独立思考等过程，培养学生归纳、概括的能力． ＊解决问题 进一步让学生感受到并尝试寻找不同的解决问题方法． ＊情感态度与价值观 激发学生浓厚的学习兴趣，使学生有独立思考，勇于创新的精神，及养成按客观规律办事的良好习惯． 二、重点和难点 ＊重点 移项法则及其应用． ＊难点 移项的同时要变号． 三、课前准备 课程标准解读． 四、板书设计 5.2解方程（1） 一、移项法则 二、解方程 引例 例1… 例2…… 五、教学设计 教师活动 学生活动 说明 教师设疑，引人新课：教师组织学生做一个游戏，用6、X、30编一元一次方程，并求出所编方程的解．然后组织学生看课本． 思考，通过自己对一元一次方程的理解程度自由编题． 集中精神观看，产生好奇心，有些同学开始说出对与错． 通过游戏激发学生学习兴趣，培养学生创造能力． 引起学生注意，创设思维情境，为下面的 出示引例并鼓励学生通过观察归纳、独立发现移项法则．对有难的同学，教师要通适当的语言提示，引学生发现规律 教师板书移项法则 出示例，首程，教师要注意发现生可能出现的错误，把错误用投（小黑板显示出来，然后组织生进行讨论交流．最给予评价并规范书写式 出示例，教做．学生可能采取多方法，只要学生的解合理就应鼓 出示随堂练习题自编练习题，如有学移项忘记变号，教师导学生反思自己解题题 教师引导学生做出自主观察发现规律并用自己的语言描述规律的内容． 交流各自所发现规律及用语言表述的程 选代表表述所发的规律 、自己独立完个题 、进行组内合学生代表到 、自主完、交流各自动决问题过程及方法 、通过比较．逐步体用移项法则解方程 、独立完随、同 ①做出本节课小结并交移项法则进行铺垫． 通过自主学习，组内交流、合作达到培学生自立、互助的神 培养学生归纳语言表达能力 进一步理解移法则并能真正掌握项法则 培养学生良好的习习惯 不限制方法拓学生的思维空间 巩固教学内容 培养学生归纳结的能力 本节课小节，归纳解方程的方法及易出错的地方． 布置作业：15页习题 流． ②说出本节课的收获． 巩固所学知识 六、教后感 5.2解方程（2） 一、教学目标 ＊知识与能力 通过分析具体问题中的数量关系，了解到解方程作为运用方程解决实际问题的需要．正确理解和使用乘法分配律和去括号法则解方程． ＊教学思考 领悟到解方程作为运用方程解决实际问题的组成部分． ＊解决问题 进一步体会同一方程有多种解决方法及渗透整体化一的数学思想． ＊情感态度与价值观 培养学生热爱数学，独立思考，与合作交流的能力，领悟数学来源于实践，服务于实践． 二、重点和难点 ＊重点 正确去括号解方程 ＊难点 去括号法则和分配律的正确使用． 三、课前准备 师：课程标准解读． 生：课下熟悉有关简单的购物知识． 四、板书设计 5.2解方程（2） 引例 例3…………例4………… 练习：…… 五、教学设计 教师活学生活说 教师引 （读教15页引例教师引导学生根据画内容探讨解决问题的法．针对学生情况，如困难教师直接讲解 如果听果元那么可列出方0.）X=23 教师组织学生讨 教材“想一想”中的内①首先鼓励学生通过立思考抓住其中的等关系：买果奶的买乐的=2然后鼓学生运用自己的方法方程并解释其中的道理 出示例并引导生探讨问题的解决方法 导学生自己列方程的解的实际意进行解释 出示随堂练习题，鼓励学生大胆互评．①学生观看画面两同学到商店买饮料情景 、学生回答问题用自己的语言表述①学生研讨并交流自解决问题②学生独立完支 ①独立完成随堂③四名同学板演． 活体会数学与现生活的联系激起生的学习兴趣 展学生 维空间进一步高学生分析问题决问题的能力 调动学生主动与的积极性体会学的应用价值 通过学习交流维方面的沟通乃思维碰撞达到共提高的目的 巩固教学内容 出示例题4，教师先鼓励学生独立探索法，并互相交流．然后导学生总结此方程既以先去括号求解也可视作关于）的一一次方程进