椭圆及标准方程导学案.docVIP

PAGE 4 3.1.1 椭圆及其标准方程导学案 教学目标：(1)掌握椭圆的定义； (2)会推导椭圆的标准方程； (3)会求简单的椭圆方程. 重点：椭圆的定义和标准方程 难点：椭圆的标准方程的推导. 一、创设情景、引入问题 1609年，德国天文学家开普勒发现行星的运行轨道是椭圆。请大家再列举出一些生活中的椭圆的例子。椭圆在实际生活和科学实践中是很常见的，尤其在装潢设计和航天科技方面应用非常广泛，所以学习椭圆的有关知识十分必要，今天，我们就从最基本的学起，大家一起画出一个规范的椭圆. 二、尝试探究 形成概念 我们已经知道用一支笔和一根细绳我们就可以画出一个圆，那么仍然使用这些简单的工具，你能画出一个椭圆吗？ 比一比，赛一赛，我们合作最愉快 (1)取一条定长的细绳 (2)把它的两端固定在纸板和上 (3)用笔尖勾直绳子，使笔尖在纸板上慢慢移动， 看看画出的图形 思考： 1.在椭圆形成的过程中，细绳的两端的位置是固定的还是运动的？ 2.在画椭圆的过程中，绳子的长度变了没有？说明什么？ 3.在画椭圆的过程中，绳子长度与两定点距离大小有怎样的关系？ 椭圆的定义：平面内与两个定点、的_____________________ ______________的点的轨迹叫作椭圆．这两个定点、叫作椭圆的________，两焦点的距离叫作椭圆的________． 在椭圆的定义中，我们需要注意哪几个关键词？ 思考交流：定义中的常数为什么要大于焦距？ 问题1：当常数(2a)等于(2c)时，点M的轨迹是什么？ 问题2：当常数(2a)小于(2c)时，点M的轨迹是什么？ 三、应用举例、及时评价 例1.用定义判断下列动点的轨迹是否为椭圆. （1）到的距离之和为的点的轨迹. （2）到的距离之和为的点的轨迹. （3）到的距离之和为的点的轨迹. 四、类比研究，推导方程 问题：求动点的轨迹方程的一般步骤什么？ 下面我们就需要求椭圆的方程了。第一步是建系。下面四种建系方式，哪一种针对求椭圆的标准方程比较好？ 第二步是？ ，设为椭圆上的任意一点。 第三步？ 限制条件，点满足的几何条件是： 。 那第四步呢？ 代入坐标，(实现几何条件代数化)， 。 第五步： 化简： 注意：化简含有根号的式子，我们通常怎么处理？圆的方程涉及一个根号，所以我们采用直接平方去掉根号即可，那现在这个式子含有两个根号，直接平方好化简吗？试一下！ 所以焦点在x轴上的椭圆的标准方程： 你能在下面的图中找出表示a,c,b的线段吗？ a= , c= b= , 如果椭圆的焦点在轴上，那椭圆的方程为： 问题： 1.椭圆的标准方程中三个参数的关系怎样? 2.如何从椭圆的标准方程判断椭圆焦点的位置？ 练一练：椭圆的两个焦点的坐标分别是(－4, 0 )、( 4 , 0 )，椭圆上一点P到两焦点距离之和等于10,求椭圆的标准方程. 五、归纳总结，反思提高 思考:1.本节课学习的主要知识是什么? 2.本节课涉及到了哪些数学思想方法？ 六、布置作业 1.课本P64思考交流1,2 2.再次观看画椭圆视频，思考视频中方法为什么能画出椭圆.