64数列的应用教学设计.docxVIP

“数列在等额本金与等额本息还款方式计算中的运用” 教学设计 学习任务名称 数列在等额本金与等额本息还款方式计算中的运用 课程名称 数学基础模块 教学 级会计电算化班 ( 下册) 13 对象 课时 1课时(40 分钟) 设计者 黄亚运 一、教学设计理念及亮点 : ( 一) 教学设计理论 : 将数学教学与学生专业相融合 , 激发学生学习兴趣 , 运用学生所学的数学知识解决在专业实践中的实际问题 , 把学生培养成“能力人” 。 ( 二) 设计亮点 : 1、信息化— 查阅资料或者角色扮演 ( 可问卷调查银行放贷的方式 ) 、上网查询“等额本金与等额本息”的还款方式。 2、智能化— 智能手机在学生中使用普遍 , 在课堂上利用智能手机使用 QQ讨论组、 校园网络平台 , 能及时查阅资料或者有效地将完成进度反馈给老师。3、合作交流学习— 探究解决问题时 , 合作沟通学习能有效地帮助每一位同学参与 学习 , 增强学生自信心与表达能力。 二、教学背景及教材分析 : ( 一) 教材的地位与作用 《数列的应用》就是人教版中职数学基础模块下册第六章第四节的内容。在 此之前 , 学生已经学习了数列的定义、等差数列的概念、等差数列的前 n 项与、 等比数列的概念、等比数列的前 n 项与等内容 , 这为本节课的学习起了铺垫作用。 本节课就是为了进一步学习数列与解决实际生活中工农业的生产与会计专业领 域银行贷