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小学英语导入设计案例 黑 小学 刘秀 一、 入新 ［案例一］ T: Boys and girls, before you go to a city, what do you want to know about it? S1: I want to know how I can get there. S2: I want to know about the places of interests there. S3: Id like to know about the delicious food. ? T: I want to know about the weather there. ? CAI 呈 “天气” 片，学 新知 ） ［思考］ 入法是我 日常教学中最常 的 入方法之一。 种方法是通 教 和学生 的 与答来 的，其特点是直接、明确，通 生 的互 来活 堂的气氛。通 松、自然的提 、 形式来吸引学生的注意力，激活思 ，激 趣，从而 利地 入所学内容。从以上案例中，我 可以 ，学生有生活 的 累，思 非常活 。他 老 提的 有各种各 的答案。可是没有同学按照老 的 提到“天气”，因此教 自己提出了 个 。本人 。 位老 是有一定的教学机智的。她的 入 目的没能 利 ，但又不能无限制拖下去，否 新授的 必会受到影响。新 入 竟不是教学的主体 程，不允 占用 多的 。即使允 多占 ， 言 唆、冗 也易使学生不得要 ，或分散学生的注意力。 二、 文 合，利用 故事的形式 入 ［案例二］ T: My: hobby is drawing. Let me show you some of my pictures. （ 物投影 出自制 片。） Look at the man in picture 1. Is he happy? S1: No, he isnt. Whats the matter with him? Good question! He cant go home by plane because its foggy now. Ss: Oh, I see. Heres picture 2. Now the man is happy now. Why? Can you guess? S2: He can go home. Its not foggy now. Wonderful. Whats the weather like now? Ss: Its sunny. ? ［思考］ 位参 老 上的是下午最后一 。 一天 的学 ，学生已 感到很疲倦， 上注意力会大打折扣也在大家 料中。可是， 位新老 手画的 片 学生 生了 厚的 趣，再加上关于 些 片的小故事，他 听得格外 心，不 而同地伸 脖子，仔 察教 出示的每一幅 片。毫无疑 ， 的 入是成功的。首先， 入内容极其新 。 个 片和相关故事内容是教 原 的，独一无二，在 的每一个人都很好奇。其次， 片和故事内容的目的性非常明确， 本 要 的 “天气”展开。学生在看 、听故事的 候，没有任何思想 担，不知不 地接触到 了新知 。再次，故事条理很清楚。整个故事通 比方式呈 ，比如 3 中有个孩子因 下雨而不能放 筝感到沮 。 4 中， 个孩子因 刮 能放 筝而感到开心。最后，教学 程中注重 生互 ，极大 了学生的 极性。教 在 述故事的 候，并 没有平 直叙，而是通 巧 疑 ， 孩子参与故事的 述与 ，既鼓励学生 极思考，同 也 学生 了交流的机会，在交流的 程中 了孩子的口 表达能力。三、借助任 的介 ， 入新 ［案例三］ T: （CAI 呈 Michael Jordan ） Who is he? Ss: He is Michael Jordan. T: What is he good at? S1: He is good at playing basketball. T: Good. He wants to travel in China. Which city is best? Here are two questions from him. 1. Which city do you think I should choose? 2. Whats the weather like there now? Discuss with your partners. If you have difficulties, you can ask me for help. S2: Excuse me, Miss Fu. I think he can go to Beijing. Whats