为鸟儿安个家.docVIP

（ 五）年级（ 综合实践活动）学科 课题 3、为鸟儿安个家 教学目标 知识与能力： 1、培养学生爱鸟、护鸟的意识，认识到环境保护是一个长期的过程。 2、让学生认识到保护鸟类要从创造优美环境开始。 过程与方法： 通过尝试对鸟巢的设计、制作、修改，培养学生的动手能力、观察、分析能力。 情感态度与价值观： 1、培养学生热爱大自然的情感，在生活中养成爱护环境、保护环境的生活态度。 2、在制作鸟巢的活动中体验小组合作学习，分享实践中的快乐。 教学重点 学会动手设计鸟巢 教学难点 易拉罐较硬，不易弯折，要把握好力度 教学方法 启发引导?合作探究 学法指导 小组合作 教学过程 教学流程 一、情景导入： 同学们！我们家中不免会买些易拉罐、罐头等饮料，那么这些喝完的饮料瓶都能做出什么呢？这节课让我们一起来研究一下吧！ 1、小组交流课前收获--易拉罐的妙用 大家根据自己在课前了解到的内容，交流一下。 2、小组内派代表发言 3、教师总结并展示搜集到的易拉罐作品 教师： 同学们，废弃的易拉罐、罐头盒等经过加工，可以变成不同形状的铁片构件。再经过我们灵巧的双手，就可以变成一件件精美绝伦的艺术品。你们知道吗，用它们还可以组合成鸟儿的巢，安装在树干上，吸引鸟儿居住，为鸟儿安个家，这是一件多么有意义的事情啊！ 二、活动探究 活动一、美丽的小鸟 　　1、在识别鸟的种类特征，欣赏鸟的美丽外形，了解鸟儿的生活习性后，大家对小鸟产生了深厚的感情。 　　2、了解鸟儿筑巢过程 我们住的房子是用钢筋水泥搭建起来的，那小鸟的巢是怎么建造的呢？ 大多数的鸟儿都会在繁殖季节，用植物纤维、树枝、树叶、杂草泥土、兽毛或鸟的羽毛来筑巢，搭成一个小窝。鸟儿会把自己 下的蛋放在这些巢内保存好，鸟妈妈就在巢里用自 己的体温孵化小鸟、喂养小鸟。 有些鸟儿会与自己的妻子一起筑巢，比如中华攀雀的雄鸟会先筑一半，等吸引到雌鸟之后再一起把巢筑好。有些鸟儿会直接在树干上面筑巢，比如啄木鸟，它们也是由雌雄鸟共同凿树干搭建而成的。巢内一般也比较简 单，只会有少许木屑作为填充。 当然还有一些鸟是从来都不会自己去筑巢的，杜鹃就是其中之一。它们会把自己的蛋产在别人的巢内，让别的鸟儿帮它们孵化自己的宝宝。 鸟儿筑巢依靠的就是自己坚持不懈、细心认真的精神，就像我们的爸爸妈妈一样，悉心地呵护着我们成长~ 活动二、一次特别的互动课 向学生抛出了几个问题，讨论： a.为什么做鸟巢? b.用什么材料做鸟巢? c.做成什么样子的? d.怎么做? e.怎样吸引鸟来? 活动三、教师讲解 材料工具：易拉罐，剪刀，橡皮锤或木锤，铁丝等等 1．分组设计：画出鸟巢草图,重点在鸟巢的适用性。 2．教师指导，适当帮助. 活动四：挂鸟巢 　　做好后，我们又围绕鸟巢应放在哪里展开了如下讨论，最后得出结论： 　　a．鸟巢安装前，教师检查一下鸟巢是否结实，钉尖不能露出，边角要进行钝化处理。 　　b.选择的安装位置要放得下鸟巢。 　　c.安装位置尽量高一点。门最好朝南。 　　d.选择的安装位置要适合鸟安家。（安静、树木多）　　 三、知识拓展 请你试着研究出更多的易拉罐作品吧！