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化学反应速率及限度第一课时教学设计 课题名称 化学反应速率及限度 科目 化学 年级 高一 班级 执教教师 吴萍让 课标要求 理解化学反应速率的概念。 了解影响化学反应速率的因素。 《化学反应速率与限度》 是人教版高中化学必修二第二章 《化学反应与能量》 第 3 节《化 学反应速率与限度》 第 1 节课的教学内容， 主要学习化学反应速率的概念、 影响化学反 教材分析 应速率的因素， 了解控制反应条件在生产生活和科学研究中的作用。 本节内容是对前两 节内容的拓展和延伸。 通过学习使学生对化学反应特征的认识更深入、 更全面， 在头脑 中建立起一个有关化学反应与能量的完整而又合理的知识体系。 本节内容是后面学习化 学反应限度概念的基础。 教学目标 教学重难点 教学方法 学情分析 教学准备 设计思路 课时安排 教学环节  知识与技能 理解化学反应速率的概念。了解影响化学反应速率的因素 通过在化学实验和日常生活中的现象，理解反应速率的概念及其表 过程与方法 示方法，培养实验观察能力及分析探究能力； 通过体验科学探究的过程和化学研究的基本方法，培养自主学习的 能力。 通过对实验现象的观察和原因探究，培养学生严谨细致的科学态 情感 态度 与价 度和质疑精神。 通过同组合作实验和全班共同交流培养合作精神和与人沟通交流 值观 分享的精神。 在影响化学反应速率的因素的学习中渗透辩证法。 重点 化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素 难点 化学反应速率的概念及影响化学反应速率的因素 逐层引导分析；实验探究；学案导学 我们的学生基础较差， 特别是对实验现象的概括叙述不规范， 需要老师规范学生的用语，对概念的理解需要老师逐层引导， 通过实验探究让学生自己总结影响化学反应速率的因 素会有一些困难，基于此设计本课时。 实验探究相关材料及药品；多媒体课件，图片；导学案 情境导入 →展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结→当堂检测 一课时 教师活动 学生活动 教学效果 导入新课 追问 引导过渡 投影展示 知识探究一 逐层引导  展示图片， 问题情景导入 ： 这些图片涉及到的反应所经历的时间一样吗（看图片） 日常生活和化学实验中，我们可以通过那些现象来认为反应 进行得快于慢？（作相应的引导和提示） 物理学中用速度来描述物体运动的快慢，不考虑速度的方向称之为速率。化学中表示 化学反应的快慢用什么来描述呢？ 投影本节课的教学目标，强调重难 点 化学反应速率的概念（重点分析其 概念的重要关键字词）根据我们刚才的分析加上你的理解 能否写出化学反应速率的字母表达式及化学反应速率的单位  观看图片，思考问题 小组讨论、交流、回答 阅读课本，明确本节学习内容 明确学习任务 倾听，理解 小组互助合作，交流，完成相关任务  激发学习热情 逐步引导，回归主题 通过问题吸引学生注意力，从而进入课堂 检验学生是否理解概念 将锌粒放入 5mol/L 的盐酸中，经过 习题检验，当 10s 盐酸的浓度变成 1mol/L 。 堂巩固 此 10s 内该化学反应的速率为？通过计算得到的反应速率是瞬时速 追问 率还是平均速率？ 反应速率的值越大，说明化学反应 投影，知识呈 越快！表示的是平均反应速率。同 现 一化学反应，用不同的物质表示其 反应速率时，数值不同，意义相同！  学生合作，思考讨论完成此题 思考，回答 理解，识记  通过练习，巩固概念，加深理解 逐层加深对知识的理解和运用 投影知识探究二 实验探究 巡逻引导提 示 实验探究 巡逻引导提 示 实验结论 投影知识呈 现 总结归纳 练习巩固 引导分析  影响化学反应速率的外界因素 引导学生分组实验，强调：小组的 分工合作；规范的实验操作；具体 的实验现象的记录等 巡视各小组的实验情况，并给与相 应的引导和提示 引导学生实验 2-6 巡视各小组的实验情况，并给与相 应的引导和提示 引导学生根据各实验现象归纳得出 结论 影响化学反应速率的因素： （ 1）温度对反应速率有影响：温度越高，化学反应速率越快； 2）催化剂：通常加入催化剂能极大地加快化学反应速率；（ 3）溶液浓度：在溶液中进行的反应，反应物的浓度越大，化学反应速率越快。 98%浓硫酸例外） 除了实验证明影响化学反应速率的因素外，其实还有许多因素对化学反应速率产生影响，如物质的状态，物质的表面积等 引导学生 [讨论 ] 课本 43 页的思考与交流（教师提示，个别辅导） 评价，分析学生存在的问题作相应  分组实验 小组实验 2-5 并完成导学 培养学生动手能 案中相应的表格 力，科学的探究精 神 动手实验，记录实验现象 通过学生实验让学生 体验影响反应速率的 因素 分工实验，记录实验现象 通过学生实验让学生 体验影响反应速率的 因素 小组思考，交流，回答 观看，与