2017新版部编本二年级上册语文第3课《植物妈妈有办法》4教案.docx

3.植物妈妈有办法 一、 情境引探 （播放视频或图片） 师：孩子们，千姿百态的植物点缀着美丽的大自然， 装扮着我们的生活。 植物王国的奇事，也十分有趣。植物的种子成熟了，种子宝宝要告别自己的 妈妈开始新的生活，你们想知道植物妈妈是用什么方法送走孩子们的吗？ 今天我们就来学习《植物妈妈有办法》 。板书课题，生齐读课题 二、 读文识字 1、生自由读文，遇到不认识的字拼拼拼音或者问问老师同学，要把字音读 准确，句子读通顺。 2、生词朋友说了，要想把课文读好，必须先过它这一关，看看你能叫出他 们的名字吗？自己来读一读。 （自读） 有信心把词语读好吗？看， 这里有一座词语山， 咱们看看那一小组用最 快的速度登上山顶。 3、生词朋友很开心，已经成为你们的好朋友了，相信生字宝宝更难不倒你 们，谁愿意当小老师领大家来读， （找生领读）这个老师当的很棒，我们来 开列小火车，相信你们一定能顺利到达终点。 三、 感悟课文 1、生字词我吗已经读的很棒了，淘气的生字宝宝又回到了课文中，你们一 定能把课文读的更好。 谁能用一句完整的话告诉大家， 这篇课文一共有几个 小节，现在我们请 5 名同学分小节读文。 （指名分小节读文，读的同学做到 字音准确，句子通顺，声音洪亮；听的同学要认真，如果他读的好，你就夸 夸他，如果你认为他哪读的不够好，你就帮帮他。 ） 2、 快速读文，边读边思考：你从文中读懂了什么？ 生汇报：（用完整话回答：读了课文，我知道了植物妈妈在传播种子方 面有很多办法；我知道了课文主要向我们介绍蒲公英、苍耳、豌豆这三种植 物传播种子的方法；我知道种子长大了就得四海为家） 师追问：课文介绍了哪几种植物传播种子的方法？ 师相应板书：蒲公英、苍耳、豌豆 2、你认为哪位植物妈妈最聪明，她传播种子的办法好在哪里？把你的想法 和同桌说一说，一会说给大家听。 小组讨论、交流 全班汇报 （1）生：我认为蒲公英的办法好， （因为只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。） 轻轻一吹是怎么吹？你来吹吹？介绍图片，这就是蒲公英的种子，聚在一起毛茸茸的。 师：只要有风轻轻一吹，孩子们就纷纷出发了，你们想看看 纷纷出发是什么样子的吗？（播放视频加音乐） 师：蒲公英妈妈的办法真容易呀！让孩子们乘着风就能飘走了！你们快来读一读吧，学生练读。 蒲公英的种子乘着风轻悠悠地飘，多美啊！ 师：美丽的蒲公英乘着风出发了，它们可能会飞到哪呀？ 生自由发言，蒲公英宝宝飞到哪，哪就是它的家，在那生根发芽。如果用课文中的一个词来表达，是什么呢？——四海为家。（2）四海为家的宝宝不光有蒲公英，还有谁呢？ 我认为苍耳妈妈的办法好， （好在哪？）（因为只要挂住动物的皮毛，就 能去田野、山洼） 看这就是苍耳（展台出示成杈的苍耳种子）拿几个让前面同学摸摸，捏捏，什么感觉呀？（因为苍耳浑身长满小刺，刺上有小钩子，挂住动物的皮毛不容易掉下来） 你们想知道苍耳是怎么旅行的吗？（播放视频） 师：看，人走过来了，苍耳挂在了人得裤子上。小羊跑来了，苍耳要随小羊去旅行啦！ 师：苍耳妈妈多聪明呀！不费力气就能让孩子去旅行，我们来夸夸苍耳妈妈吧！谁来读一读？ 师：苍耳妈妈这么聪明，你没读出来，我们再试试好吗？ 师：你对苍耳妈妈的敬佩和赞赏读出来。谁来读一读。 师：苍耳妈妈的办法多神奇呀！它借助小刺能保护孩子同时挂住动物的皮毛，让孩子们去旅行。豌豆妈妈更有办法，你认为她的办法好在哪里？（看课件文字回答） （ 3 ）学习豌豆传播这一节 师：让我们一起看看豌豆娃娃怎样离开妈妈的吧 ?(播放课件： 这就是豆荚，太阳一晒，啪！豆荚炸开了！孩子们 蹦着跳着 离开妈妈了，这时它们什么心情啊？带着这种高兴心情读给你的同桌听。 师：孩子们蹦着跳着出发了， 多快活呀！ 谁把自己当成小豌豆来读一读。 小结：（指板书小结）蒲公英、苍耳、豌豆这些植物妈妈都用自己的智慧送走了宝宝， 其实植物妈妈的办法还有很多很多呢？让我们齐读最后一小节。粗心的小朋友得不到它，只有细心、仔细观察的小朋友才能拥有它，获得许许多多的知识。 四、拓展延伸 1 ．你还知道哪些植物妈妈传播种子的方法 ?课前老师让你们搜集了植物 传播种子的方法，谁来说说你搜集到了什么？ 2、老师也搜集了这方面的资料（出示课件拓展内容）仔细读一读， 用 “——”画出每一种传播方法里介绍了哪些植物？ 3 、知道了这么多 植物传播种子的方法，我们也来当当小诗人，仿照第 2 、3 、 4 小节的格式写一写吧！看谁是最棒的小诗人！ 小结归纳：植物王国千姿百态，植物妈妈办法多多，希望你做细心的孩子，做生活中的有心人， 你就会在大自然的怀抱里发现更有趣的事物和现象，得到更多的乐趣。 板书设计： 蒲公英 吹 风 植物妈妈有办法 苍耳 挂 动物 豌豆 晒 太阳