建筑装饰工程清单计价 课程宣传片 1.课程介绍.pptVIP

五、特色与创新 建筑装饰工程预算 《建筑装饰工程计量与计价》 一. 课 程 设 置 二. 教 学 内 容 三. 教 学 设 计 四. 教 学 组 织 与 实 施 五. 特 色 与 创 新 六. 课 程 不 足 之 处 3 课程定位 课程目标 课程设计 2 1 建筑识图与制图 建筑材料 建筑构造与施工 定额原理与实务 建筑工程计量与计价 装饰工程计量与计价 安装工程计量与计价 招投标与合同管理 工程造价控制 工程造价实务 工程项目管理 综合实训 顶岗实训 前导课程 后续课程 1 课程定位 本课程是专业核心课程 通过设计不同的工作情境来培养 通过不同的教学组织实施来养成 1）职业能力培养 2）职业素养养成 1 课程定位 知识目标：算 了解装饰施工图的识图和审图方法。 了解装饰材料性能及适用范围。 熟悉不同部位装饰施工工艺及构造。 掌握装饰定额的组成和使用方法。 掌握工程量的计算规则（清单工程量、 计价工程量。 2 课程目标 能力目标：管 清单工程量编制 招标控制价的编制与审核 具有装饰报价以及审计过程中的应变能力和沟通能力。 2 课程目标 素质目标：态度 严谨细致、踏实肯干、诚实守信 具有良好的团队协作意识 能为企业着想，忠诚于岗位，具有奉献精神。 2 课程目标 工作学习一体化 ---在工作中学习，在学习中工作。 本课程的设计理念是： 3.课程设计 真实 装饰预算项目 典型 工作任务 方法和手段围绕目标展开 内容选取 内容序化 2 1 把教学内容划分为5个学习情境(54学时） 楼地面装饰工程预算（12课时） 墙柱面装饰工程预算（12课时） 天棚面装饰工程预算（8课时） 装饰细部工程预算（8课时） 单位装饰工程预算（8课时） 1 内容选取 学习过程就是工作过程 1 2 3 4 2 内容序化 施工工艺与识图 分部分项项目特征描述 清单工程量计算规则讲解及运用 清单项的组价内容 计价工程量计算规则讲解及运用 清单计算规则与计价工程量计算规则的对比与总结 教学模式 教学方法 2 1 教学手段 3 1 真题实做，螺旋递进的教学模式 导入真实装饰项目，完成由简单到复杂的工作任务 实现“教学做一体化” 2 教学方法 根据课程和学生的特点，有针对性的选取多种不同的教学方法。 教学方法 现场教学 缩短学生由知识到能力的转化时间，实现了开放性的教学过程。 走出课堂，眼见为实。 3 教学手段 1）多媒体教学 2）实践参观 3）案例教学 多媒体教学 工程实践参观 湖北省物价局 湖北省计生委办公楼 拓宽学生视野，实地体验工作成果。 案例教学 以墙柱面工程为例 具体的工作任务是对一个办公室的立面装饰分项工程进行报价，在教学过程中，将学生分成几个小组，要求每一组学生根据自己的理解进行构造设计，力求达到相同的装饰效果,编制相应的报价。 四、教学设计 （一）学习情境描述 以某一办公室墙面装修为切入点，融入参观、现场教学等教学手段，提高学生的识图能力，训练学生的工程报价编制及审核能力。 四、教学设计 （二）知识、能力、素质目标 知识目标：熟悉墙柱面工程的构造与识图、施工工艺，掌握墙柱面工程量计算规则和报价编制方法。 能力目标：能运用所学知识，以招标人.投标人身份编制墙柱面工程报价。 素质目标：工作认真负责、团结协作，养成良好的职业素养。 1、墙面工程材料、构造与识图； 2、墙面工程施工工艺； 3、墙面工程量计算规则； 4、墙面工程报价编制。 专业内容 * 工程实例 * 图10.15 * 知识点总结与归纳 特色一：每一个情境将相应的构造、施工工艺与报价编制知识相融合,针对性强、现学现用，重在解决学生不能准确列项或清单项目特征描述不清的现象。 五、特色与创新 特色二：将理论教学与实践教学相融合，解决学生对工程实体缺乏直观认知的难题。 五、特色与创新 建筑装饰工程预算