九年级数学上册全一册导学案(39份)冀教版11(教案).docxVIP

一元二次方程的应用 第课时 其他问题 学习目标： 1. 学会一元二次方程解决数字问题、握手问题. 2. 能够根据实际情况对所得结果进行分析决策. 学习重点： 根据实际问题列出一元二次方程 . 学习难点： 从实际结合问题中抽象出数学模型 . 自主学习 一、知识链接 某少年宫组织一次足球赛， 采取单循环的比赛形式， 即每两个足球队之间都要赛一场，计 划安排场比赛，可邀请多少支球队从参加比赛呢？ 设邀请支球队参加比赛，探究下列问题： 1）根据“每两个足球队之间都要赛一场” ，每支球队都要比赛场 . 2）用含有的代数式表示比赛的总场次为. 于是可以得到方程 . 二、新知预习 2.. 新华商场销售某种冰箱 , 每台进价为元 . 市场调研表明 : 当销售价为元时 , 平均每天能售出 台 ; 而当销价每降低元时 , 平均每天能多售台 . 商场要想使这种冰箱的销售利润平均每天达到元 , 每台冰箱的定价应为多少元 ? 解： 如果设每台冰箱降价元，那么每台冰箱的定价就是元，每台冰箱的销售利润为元，平均每天销售冰箱的数 量为台， 根据题意，得 整理，得： . 解这个方程，得 x1 , x2 . 检验：当＝时题意 . 当＝时题意 . 答： . 三、自学自测 . 如有一人患了流感，经过两轮传染后共有人患了流感． () 求每轮传染中平均一个人传染了多少个人？ () 如果不及时控制，第三轮将又有多 少人被传染？ 四、我的疑惑 合作探究 一、要点探究 探究点：列一元二次方程解决其他问题 问题： 一个两位数， 十位上的数字与个位上的数字之和为， 把这个数的个位数字与十位数字 对调后，所得的新数与原数的积为，求原数. 解：设原数的个位上数字为 , 十位上的数字为则原数表示为 , 对调后新数表示为 . 根据题意，得 整理，得： . 解这个方程，得 x1 , x2 . 检验：当＝时题意 . 当＝时题意 . 答： . 【归纳总结】 数字排列问题常采用间接设未知数的方法求解． () 注意数字只有， ，，，，，，，，这 个，且最高位上的数字不能为，而其他如分数、负数根不符合实际意义，必须舍去． 【针对训练】 有一个两位数，个位数字与十位数字 的和为 , 交换为之后，得到新的两位数，比这两个数字 的积还大，求这个两位数 . 问题： 甲型流感病毒的传染性极强， 某地因人患了甲型流感没有及时隔离治疗， 经过两天的 传染后共有人患了甲型流感， 每天平均一个人传染了几人？如果按照这个传染速度， 再经过 天的传染后，这个地区一共将会有多少人患甲型流感？ 【针对训练】 . 有一根月季，它的主干长出若干数目的枝干，每个枝干又长出同样数目的小分支，主干、 枝干、小分支的总数是，设每个枝干长出个小分支，根据题意可列方程为（ ） () .() 2. 有一人患了流感 , 经过两轮传染后共有人患了流感 , 每轮传染中平均一个人传染了几个人 ? 问题： 要组织一场篮球联赛 , 赛制为单循环形式 , 即每两队之间都赛一场 , 计划安排场比赛 , 应邀请多少个球队参加比赛 ? 【针对 训练】 元旦将至， 九年级一班全体学生互赠贺卡， 九年级一班共有名学生，那么所列方程为（  共赠贺卡张， 问九年级一班共有多少名学生？设 ） . () . (  )  () 问题： 某商场将进货价为元的台灯以元售出，平均每月能售出 个，调查表明，这种台灯的售价每上涨元， 某销售量就将减少个， 为了实现平均每月元销售利润， 这种台灯的售价应定为多少？这时应进台灯多少个？ 【针对训练】 某超市将进价为元的商品按定价元出售时， 能卖件已知该商品每涨价元， 销售量就会减少件， 为获得元的利润，且尽量减少库存，售价应 为多少？ 二、课堂小结 一元一次方程 内容 运用策略 的应用 传播、裂变问 若设每轮传染人，轮后被传染的人数为. 弄清题意，分清类型 题 握手问题 个同学彼此握手，握手册数为 比赛场次 支足球队比赛， 单循环赛制时比赛的总场次为 . 双循环赛制时比赛的总场次为 . 数字问题 一个三位数的百位数字为，十位数字为，个位 数字为，则这个三位数为 . 当堂检测 某校九年级组织一次篮球比赛， 每两班之间都赛一场， 共进行了场比赛， 则该校九年级一共有个班 . 经研究发现，若是一个人患上甲型流感，经过两轮传染后，共有人患上流感，按照这样的 传染速度，若人患上流感，则第一轮传染后换流感的人数共人. . 一个两位是，十位上的数字与个位上的数字之和是，把这个数的十位上的数字与个位上的 数字对调后，所得的新两位数与原来的两位数的乘积是，则原来的两位数是 . . 有一个两位数，个位数字与十位数字的和为，交换位置后，得到新的两位数，比这两个数字的积还大，求这个两 位数． . 如图所示