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容易跑题的中考作文题集锦 1、又一次 （2005 年广东省非课改实验区） 题目中的“又”字，是“又一次”的意思。但考生却忽略了，“不屑一顾”，把 原本得写“两次”的事情省略去一次， 如不少考生写了“一次哭泣”、 “一次感 动”、“一次挫折”等，有的写得情真意切、文采飞扬，遗憾的是这并没有获得 评卷老师的青睐，再出采的文笔，也只能令考生“悔之晚矣”。 2、门其实开着 （ 2006 年江苏无锡） 考生容易被题目表面的“烟雾”迷惑， 不少考生望文生义， 想当然，以为题目的 要求是写现实生活中的“门”， 殊不知，命题者的意图并非如此， 因而未能挖掘 出“门”的真正内涵来，如“心门”、“情感之门”、“爱心之门”、“理想之 门”等等。考生写出来的文章就像一杯白开水般清澈无味， 如一考生写自己放学 回家，忘了带钥匙，本以为门被父母锁上，没想到到家一看，门其实是开着，这 样的文章太过空洞乏味吧！ 3、 改变了我的生活 （2006 年重庆中考） 此题要求学生写真话、抒真情，那考生就“依葫芦画瓢”，照做了，可是他们的 话也太真了， 没有一点修饰。 有的考生以“电视改变了我的生活”为题， 写自己 是一个电视迷， 电视使他的“眼界”开阔了， 如那些眼花缭乱的武侠、 言情连续 剧，让他乐不思蜀， 再也没心思做其他事情； 有考生以“网络改变了我的生活” 为题，写到网络游戏、 QQ聊天、网恋是如何的精彩、如何的过瘾等，他“恍然 大悟”，以前的生活太枯燥乏味了。这都是“要求”惹的祸。 4、请以“走进和谐”为话题作文。（ 2005 年江苏淮安市） “和谐”这个词太抽象了， 有的学生只知道政治老师讲的那个和谐社会、 和谐祖国等等， 而不懂得采用“以 小见大”写法，选取日常生活中的一件小事来表现这个主题，因而，考生写出来的大话、空话、假话、套 话一大堆。如有考生以“和谐社会”为题，套用了不少政治名词，如“构建”、“小康社会”、“共产主 义”等，这些空话让人笑掉大牙。 5、以“我的未来不是梦”为话题作文 （ 2005 年河南洛阳） 此题考生容易把“我的未来”与“不是梦”拆开写， 造成文章给人一种游离、 不 协调的印象。如有的考生先用大篇幅的内容去写我的未来——当一名科学家， 而 对于“不是梦”只是一笔带过——我会拼搏奋斗， 为了我的梦想而努力， 我相信 在不久的将来，我会是一名著名的科学家。 6、开端 （2005 年北京） 考生往往认为“开端”没什么内容可写，三言两语就能写完，特别是写记叙文。 考生们为了要说明“开端”的重要性， 就把“结果”也写出来， 写着写着，过程 也写出来，以为这样才有说服力。 可遗憾的是这样造成了“宾主颠倒”“主次混 淆”。 7、请以“忽略的，有时才是最重要的”（ 2006 年江苏扬州课改区） 考生审题时，只看到“忽略的”，而未能重视“有时”，造成理解有失偏颇。不 少考生努力地搜集那些“忽略的”人和事， 并付诸笔端， 形成文字。如有的考生 写到自己是班里的“差生”， 常被老师忽略， 但他认为显示他“最重要的”办法 就是违纪，这时，他就不再是“忽略的”；有的考生也“逆向思考”，认为“最 重要的”，往往被“忽略”， 写自己的奶奶在家常被“忽略”， 因为她是“最重 要的”。 8、请以“中考”为话题作文（ 2006 年福建南平市非课改区） 不少学生把它写成了“诉苦文”， 说中考前自己瘦了多少斤、 憔悴了多少、 颓唐 了多少，而自己是怎煎熬过来， 或者写到老师那套残酷的“题海战术”让学生身 心疲惫，家长的过度关心与期望让学生不堪重负等等，这与命题者的原意相悖。 9、我养成了一个好习惯（ 2006 年河南省） 此题重点在写养成好习惯的过程， 可学生却逆道而走， 把重点放在了写“自己如 何改掉坏习惯”这方面，如有考生要写自己养成了一个“早睡早起”的好习惯， 但纵观全文， 却丝毫看不出他在养成好习惯的痕迹， 看到的是他的牢骚， “睡懒 觉”的害处、屡教不改等无关痛痒的文字。 10、生日（ 2006 年天津市） 这个题目与考生的生活经历密切相关，但学生的“生日”，无非就是互送礼物、 开 party 等，因而不少考生也就容易往这方面写， 可写出来的文章与命题者的本 意却相悖。如有的考生写到自己的生日宴会是如何的盛大、 菜肴是如何的丰盛等， 而有的考生也写到生日时，谁的礼物最好，有考生写道，有好友送她一撮泥土， 她认为这是最珍贵的礼物，这就有虚构造作的成份了。 11、一起走过（ 2006 年湖南省郴州市） 考生在写作中， 把“一起”漏掉了， 变成了自己或其他人的“独角戏”。 如有考 生写自己和师生在一起度过了难忘的初中生活， 但写着写着，自己却被别人“淹 没”了；有的考生在回忆自己与父母一起走过的日子时， 为了突出父母的爱， 文 章也用大篇幢的内容去刻划父母