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小学体育课游戏教学案例 创作元素：时间、空间、方位、速度、人与物的关系。 课的特色：欢快、合作、认真、积极。 课的目标： 学会利用球的??各种特性。 学会判断和堵截，加强群体的合作。 在相互合作与交往中体验身心的愉悦。 在奔跑中改善自己的灵敏性。课的题材：“把球拍起来”、“把 球传起来”、“把球滚起来” 课的组织构思 ：本课的主线是小篮球的特性。通过对篮球的各种 特性的认识，让更多的学生能对球产生兴趣，并在利用球的 活动中促进身心发展。 (一)课从球是怎么跳起来的开始。一只球停留在地面上，你要让他 跳起来，一定要用双手去拣起来，再丢下去，球才能跳动。尝 试一下，只用一只手能让球跳起来吗？每 4-5 人拿一只球，自 己去动脑筋。看哪组让球跳起来。尝试、探索、发现将帮助学 生有所收获。 (二)球是圆的，当然可以滚动。怎么把球准确地滚给自己的同伴， 也要动脑筋。“缉私行动”就是给我们一个机会来试一试自己 的判断能力。根据场地条件，可以每 15-18 人一个活动区，每 个区再分成三个小组，轮流担任角色。场地和器材的安放要一 目了然，规则要越简单越好，临时出现的问题，由教师来裁判。 (三)现在，是进入课的高潮最佳时机。用一段乐曲 (最好是歌曲， 并让学生一起唱起来 ) 来引导学生做一个活动性较强的游戏， “把球传起来”。18 人一分为二，九人一小组，给一只球，由 一个组先在组内相互传递，另