人教版-《春》朱自清教学文案.pptVIP

内容回顾 在文中描写的几幅春之图中，你最喜欢哪幅画面？理由是什么？从结构、修辞手法、写作手法等方面细细揣摩，合作探究。 作者从哪几方面来写草？ 嫩嫩的 软绵绵 绿绿的 满是的 钻：表现小草顽强的生命力 正面描写 侧面描写 人们嬉戏 写春草的可爱 情态: 质地： 色泽： 长势： 偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态 拟 人 （触觉） 生机勃勃 喜悦、高兴 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。” 侧面描写 通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。 赏析之春草图 2.品析句子 3.文中第三段采用了哪种修辞手法、写法及写作顺序？ 赏析之春草图 由物到人 正面与侧面结合 拟人 修辞手法： 写法： 写作顺序： 赏析之春花图 思考探究 1.文中从哪几个方面写春花？突出了春花的什么特征？ 2、作者是按什么顺序观察的？ 粉的像霞 春 花 图 红的像火 白的像雪 作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩（“红”、“粉”“白”） 花的味道 色味结合 全方位描绘春花的美 赏析之春花图 1. 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 2. 红的像火，粉的像霞，白的像雪。 参考： 1.拟人。生动形象地写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。