2018-2019年北师大版语文七上《生活的棱镜》教学设计.pdfVIP

“表达?交流”综合实践 生活的棱镜 （一）课堂教学要求： 【教材分析】 本次实践共两个活动项目， 讲故事为较单纯的口头表达， 演剧系列活动则综合性较强。 活动 的共同主旨是在实践中培养学生的语文创造力。 【教学目标】 1．在本单元阅读教学的基础上，深化学生对寓言故事的文化品格的理解，提高学生的语言 文化品位。 2．通过讲述成语寓言故事的活动，进一步锻炼学生口头流畅表达的能力。 3．通过创作和表演寓言剧的系列活动，丰富学生课外语文生活，培养学生对于演剧活动的 兴趣和热情， 锻炼学生的写作、 口语交际能力以及自主组织文艺活动的能力， 并在活动过程 中培养创造精神，体验合作与成功的喜悦。 【教学重点】 第 1 课时，讲成语故事，演剧动员 第 2 课时，创作和表演寓言剧。 【教学难点】 改编，排练。 【课前准备】 1．多媒体资料《拔苗助长》故事，课本剧剧本范例《聪明的猴子》 。 2．寓言剧编写、排练在课余时间进行，演出和“记者招待会”利用班会课时间。 “表达·交流”综合实践 生活的棱镜（第 1 课时） 【