风筝教案9人教版.docxVIP

风筝 鲁 迅 教学目的： 一、知 和能力目 用普通 正确流 、充 感情地朗 文；引 学生多角度有 意地理解 文。 二、 程和方法目 提倡自主、合作、探究式的学 方式。 三、情感 度与价 目 学 迅的自省精神；理解作品的批判性。 教学重 点： 重点：整体感知 文内容的基 上，多角度、有 意地理解 文。 点：文章深 的情感体 与思想教育。 教学 数：二 。 教学内容及步 ： 第一 一、借助第一次作文 ， 入新 。 第一次写作 ，要求大家写一篇 事文章，很多同学都能写出自己 忘之事。但也有些同学 自己没有 忘之事，写不来。其 在每个人的 深 免有几件在自己看来不怎么光彩的事， 如 拿 西啦，逃学啦，撒 啦，挨打啦?? 些自以 “不光彩”的事往往具有当 感受很深，事后 久 心 、 之不去的特点，真可 熟悉之中“最熟悉”的。只要你能扯下“怕 人 眼” 遮羞布，就会文思泉涌，写出真 、 、感人的文章。 不信， 看下面两篇文章： 《小 子》、《我的 悔》（ 附 ）。 接下来， 我 来看看作 著名文学家、思想家和革命家的 迅先生（ 介作者） 于自己所犯下的 ，他是怎 一种 度呢？ 看《 筝》 。（ 自散文 集《野草》 ）二、整体感知 快速 文，思考： ：看看“我”在文中犯了什么 ？ （少年 虐 弟弟的 筝梦。 ） ： 于所犯的 ， “我”的 度