世界儿童童文学史概述.pptVIP

学 S207  并不是人人可以卓 越,但是争取健康和优 秀不是奢望。这一点会 在有儿童文学的历史里 直地存在下去,无可 回避,而是怎样做得更 好  外国儿童文学的发展 18世纪以前的外国儿童文学(史前期) 二、18世纪的外国儿童文学(萌芽期) 、19世纪的外国儿童文学(第一个繁荣期) 四、20世纪的外国儿童文学(第二个繁期  西洋儿童文学发展的特质 在交某级前:洲含杰没有年,1个支蕾 在克 展,故整体发展上较中国阜了数百军 以下即观西洋儿童发展之大略举其特色以为引论 注重宗教的道德的内容 最早的形式多用拉丁文写成为问答韵文方式至西元第九世纪阿 佛列德大帝( Alfred the Great849-899 以古典英文代替拉丁 文 对传统的口传民间材料有著较完整具体的搜集 有专人热诚投入,提倡。 虽然「儿童文学」在东西方文化中均受到道德,与 传统力量的 范限而 发展但由於欧洲各国的语文统 倡,由於 量上均获 得较大的进展,因此比我国的发展领先将近两百年  儿童观的觉醒催生儿童 文学:16、17、18三个世纪 文艺复兴的推动 民间文学的孕育  民间文学是一切文学的源头和 母体。(歌涵神话传说民间故事寓言) 随着文明进程的推演,首先在 成人与儿童之间划出一条界线,进 而在儿童内部划分出不同的阶段, 由此产生了幼儿之概念。(文化燾义) 幼儿有其独特的兴趣和需求 应该予以尊重与满足,其中包括阅 读的兴趣和需求 o(现代幼儿观)  儿童文学史前期 世界上最早的民间童话集为印度的《五卷书》; 希腊《伊索寓言》 阿拉伯民间故事《一千零一夜》 法国民间故事诗《列那狐的故事》 西班牙《小赖子》、《堂吉诃德》 法国拉封丹《寓言诗》 法国作家夏尔贝洛《鹅妈妈的故事》(《溶颜的) 捷克夸美纽斯《世界图解》  夸美纽斯 《母育学校》—西方第一本家庭早 期教育著作 配套 《世界图解》—历史上第一本看图 识字课本  关于夸美纽斯的评价 夸美纽斯的学前教育思想影响深远。他在总 结前人和同时代的思想家、教育家的先进思想的 基础上,结合自己丰富的教育实践经验,写出 教育史上第一部学前教育专著《母育学校》和与 之配套的历史上第一本看图识字课本《世界图 解》。不仅在他之前,甚至在他之后的近200年 中,我们尚未见到一个人对学前教育作过当时条 件下允许的系统研究,更没有人写过全面论述学 前教育的专门著作。近代的著名教育家福禄倍尔、 蒙台梭利在创立自己的理论的时候都叨显地受到 了他的影响。  贝洛童话 欧洲文学史上第一部明确为儿童创作的 觉的儿童文学作品 为儿童文学史提供了独特的历史经典 原始朴素的想象力,符合儿童的文学 接受心理 保留民间口头文学的叙事特征 对民间童话资源的独特挖掘和再创造