“开放式”办学模式研究方案 .pdfVIP

“开放式”办学模式研究方案 一、研究的背景（略） 二、课题的界定与表述： 开放式办学模式是针对封闭的、僵化的、教条的、缺乏 活力的传统办学模式而提出的，具有丰实的内涵，简言之即 为打破以往的仅限于校门内、萎缩于课堂上师生间的传统办 学模式，敞开校门，使学校教育向家庭、社会开放。做到学 校教育与课外活动相结合，与家庭教育相结合，与火热的社 会生活相结合。构建起以学校教育为主导，以家庭教育为基 础，以社会教育为依托的三方面教育目标一致、内容衔接、 功能互补、关系和谐的开放式办学模式。形成大教育观。 开放式办学特点具有辅射性、主体性、创新性、时代性。 三、研究的理论依据 1、素质教育的特点即具有开放性 传统的教育思想，以教师为中心，教材为中心，课堂为 中心。应试教育中学生接受教育的场所主要是课堂教学，知 识和信息的来源主要是教师和课本，形成了封闭的教育空间 和单一的信息来源渠道。从而导致了应试教育的“封闭性”。 如果说应试教育的任务还可能由学校和教师独揽的活，那 么，素质教育由于涉及学生的全面发展，教育内容大大拓宽 了，也要有相应宽广的教育空间和多样化的教育渠道与之相 适应，因而，从素质教育的空间和渠道来看，素质教育不再 局限于校内、课内和