人教版小学数学三年级上册教案电子版.pdfVIP

义务教育课程标准实验教科书 数学 第五册 xx 小学 罗xx 第一单元 时、分、秒 第1课时 秒的认识 教学目标： 1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、 合作，自主认识新的时间单位“秒”，知道“1分=60秒”。 2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验一段时间，建 立1秒及1分（60秒）的时间观念。 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要 珍惜分分秒秒。 教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确 的时间观念。 教学难点：体验数学与生活的联系。 教学准备：多媒体课件，每人准备一个时钟、口算卡片等。 教学步骤： 情境导入 （播放新年联欢晚会的片段） 谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时。（课件出示钟 面，伴随着“滴答”声，让学生共同进行倒计时） 谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们 常用比分更小的单位——秒。今天，我们就共同来认识这个新朋友。 （板书课题） 二、探究新知 （一）认识钟面上的秒 1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察 你们所带的钟表，看看有什么发现。 2、学生自主探索，共同探究 3、学生反馈： ①时钟有3根针，走得最快的那根是秒针。 ②秒针走1小格是1秒。走1大格就是5秒。 ③如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的 电子表的读取方法进一步类推。 1 义务教育课程标准实验教科书 数学 第五册 xx 小学 罗xx 4、体验1秒钟 ①师：1秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听。（利 用时钟的“滴答声”让学生感受。）钟表发出“滴答”一声所经过的 时间就是1秒。 ②学生跟着时钟的“滴答声”，做拍手练习，每一秒拍一下手， 看看谁拍得最准。 ③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准 确。 ④小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍 一下手用 1秒，数一个数也是用 1秒。1秒的时间确实很短，但是 有些现代化的工具在这短短的1秒钟里却可以做很多事情呢。（举几 个具有说服力的数据说明 1秒钟的价值）所以，我们可别小看了这 短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时间，不浪费每1分、 每1秒。 5、师：（边拨秒针）秒针从数字12走到数字6，这表示经过几 秒？从数字 6 走到 8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友 你是怎么知道的。 6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是10秒？ （二）探索分与秒之间的关系 1、师：如果秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，这时 经过多长时间，分针有没有什么变化。 2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索。 3、学生反馈。 4、小结：秒针走1圈，就是60秒，这时分针走 1小格，也就 是1分钟，所 1分=60秒。 （三）练习：体验1分钟 1、让学生看钟表，通过读秒来体验1分钟的长短。 2、师：1分钟能做什么呢？ 让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验1分钟实际 的长短。 3、让学生举例，说说1分钟可以做什么事。 2 义务教育课程标准实验教科书 数学 第五册 xx 小学 罗xx （四）小结 师：通过今天的学习，你有什么收获？ （认识时间单位——秒） 有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工 合作，准确地为人们报时。 三、巩固练习 完成“练习一”第2 题。 填上合适的时间单位。 补充： ①我们上一节课的时间是40 （ ）。 ②小明跑100 米要 用19 （ ）。 跑步比赛 师：让我们一起到