1《工程测量实验室建设项目可行性申请报告》OK.docxVIP

滁州职业技术学院教学实验室建设项目申请书 拟 建 项 目 名 称 ： 工程测量实验室 项目建设负责人（签字） ： 申报部门负责人（签字）： 申报部门（公章）： 申请购置设备总经费： 万元 环境改造及配套经费 万元 拟完成时间： 年 月 滁州职业技术学院教务处制 实验室 使用 2000 实验 名 称 工程测量实验室 面积 m2 室地 滁州职业技术学院 点 实验室性质 新建 实验室面向 建筑工程 的专业（现 道路桥梁 有各年级各 工程造价 专业学生人 工程监理 数） 物业管理 实验室可面 向全校学生开设实验课  目前实验仪器设备可开设水准仪的使用实验和经纬仪的使用等简单测量实验。 程情况（根 据教学计划 开设的实验 课程） 可行性、必要性论证： 1、目前的现状； 2、设备配置情况； 3、实验队伍及建设情况（包括专职实验室管理员及技术人员姓名和职称） ；4、学生培养目标及 方向； 5、 展 ； 6、其它方面?? 1、目前的 状 量无 于土木工程、 建筑施工技 是工程造价 的同学来 都是必 掌握的技能知 ， 建筑行 于主要基准点确定的精确性要求是相当 高的，基准的确定直接影响到了建筑整体的位置偏差和是否 合格， 作 建 筑 的学生， 量的技能是必 掌握的， 而且 很熟 的掌握， 但是我 学院在招收了 么多的与建筑相关的学生的同 却没有一个属于我 学院 自己的 室， 而其他兄弟院校在 个 室的投入力度是相当大的， 个 于我 的学生是一个危 的信号， 就会直接表明他 会在走出校 步入社会 的初期就落后其他学校同 的 学生。 全国高校开 土木工程本科 的学校，工程 量 室是必 的三大 室之一， 我校目前 开 土木工程 新 ，目前情况下，存在的主要 有： （ 1） 器 数量无法 足学生 模不断增加的需求 随着招生 模的不断 大， 我校工程 量 程每年承担的 教学工 作量激增， 造成了 器 以 足 教学正常需求的客 事 。 目前 室 器 可供使用的 器 已接近使用极限， 器 80%以上的完 好率及 95%以上的更新率 以得到保 ，因而新增 量 已是确保新增本科土木工程 教学有秩 行的先决条件。 2） 有 器 无法适 教学体系改革的要求 了能 代的 展与社会的需求， 了能反映土木科学的新 展及新 技 在基 土木 教学 程中的 用， 提高学生的 合 技能、能力和分析、 解决 能力已 在必行。 在原有的基 量 的基 上， 我 正在 基 土木 程体系 行改革， 修 了 量 程教学大 ， 制定了新的基 量 程教学内容， 增加了一些与学科最新 展相关的 （包含示教 ），着手 建基 量开放 室。目前 室 有的 器 不 在数量上无法 足本科 教学的正常要求， 而且在 量与性能上也存在着老化 象， 因而迫切需要新建 量 室， 以确保教育、 培养与 出等 的 密 接。 （ 3） 有 器 无法保 教学 量 土木系在 2010年建 工程 量 室 ，当 由于招生人数少， 培养 次低， 量 器 基本能 足 教学要求。但 在由于土木工程系 科申 成 功，基于 器的高运作与当 所 的限制， 器已 以正常运 ， 相关 已无法开出。 从 教学的完整性， 从 操作 理 知 的理解的有效 性角度出发， 我们拟通过购置测量实验新仪器， 完成土木工程测量实验室的建设。 2、设备配置情况 规划：实训中心教学楼约 2000 平方实验室，已购买 2 台全站仪， 18 台水准仪， 24 台光学经纬仪。 水准仪： 用于标高测量、 高程传递测量， 水准仪测标高的精度是的任何仪器不可以取代的。 经纬仪： 用于点位测量， 用于工程定位， 经纬仪最主要的功能就是测量水 平角和竖向角度的，它有两个度盘，一个是 H（horizontal ）水平的，一个是V（vertical ）竖向的，根据站点（就是仪器位置，坐标已知）与所测未知点、已知坐标点三点的夹角， 再配合测量距离就能够测未知点坐标， 或知道那个点 坐标，将它实际放样出来。 全站仪：全站式电子速测仪，工程定位。它是水准仪及经纬仪，测距仪 + 测量软件的综合点，它的出现可以说是大大提高了测量人员的工作效率 ! 它的 功能除了经纬仪及水准仪 （不能完全代替水准仪， 水准仪测标高的精度是别的任何仪器不可以取代的） 的功能外还有数据采集及工程放样。 仪器虽然好使用，但是价格却比较高。 标尺：用于标高的测量以及指定点的定位和距离的测量给学生联系测量技能不能全用先进的仪器， 而是让他们在熟悉了常规的测量方法后再去应用高科 技的仪器， 因此我们采购的规划是少量的全站仪， 而大多数