《课程与教学论》期末试题 .pdfVIP

2017 年秋季《课程与教学论》期末试题 一、名词解释（每题 10 分，共 3 题，计 30 分） 1.课程 课程作为学科。定义：课程是指所有学科的总和，或学生在教师指导下各种 活动的总和。 2.课程标准与教学大纲 3. “教教材”与“用教材教” “教教材”和 “用教材教”是两种截然不同的教材观。“教”教材，考虑的 出发点是传授，是强调如何把书本知识传递给学生，是以知识为本位的；用教材 “教”，立足点是放在学习对象身上，注重教学行为与学习行为的同步相谐，注 重知识传授中的能力培养。前者是教书，后者是教人。 二、简答（每题 10 分，共 3 题，计 30 分） 1. 简述有效教学的三个考量指标。 答：根据学生学习有效性的三个考量指标。学习速度：学习特定内容所花费 的时间；学习结果：学生在学习过程中发生的变化、获得的进步或取得的成绩； 学习体验：所伴随或发生的心理感受。主要是通过教师在一种先进教学理念指导 下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。 2. 如何创设有价值的教学情境？ 3. 如何处理教学预设与生成的关系？ 答：（1）以预设为基础，提高生成的质量和水平 。