数学人教版六年级下册鸽巢问题的教学设计.docxVIP

《鸽巢问题》教学设计 教学内容：（人教版）数学六年级下册第 70 页例 1。 教学目标 1、知识与技能：了解“鸽巢问题”的特点，理解“鸽巢原理”的含义。使 学生学会用此原理解决简单的实际问题。 2、过程与方法：经历探究“鸽巢原理”的学习过程，体验观察、猜测、实 验、推理等活动的学习方法，渗透数形结合的思想。 3、通过“鸽巢问题”的灵活应用感受数学的魅力。 教学重点 ：经历“鸽巢问题”的探究过程，初步了解“鸽巢问题” ，会用“鸽巢问题”解决简单的实际问题。 教学难点 ：通过操作发展学生的类推能力，形成比较抽象的数学思维。 教学准备 ：多媒体课件、吸管、塑料杯等。 教学过程 一、创设情境，导入新知 老师组织学生做“抢凳子的游戏” 。 请 4 位同学上来，摆开 3 张凳子。 老师宣布游戏规则： 4 位同学跟随着音乐 （甩葱歌）围着凳子转圈， 的时候，四个人每个人都必须坐在凳子上。 教师背对着游戏的学生。 师：都坐下了吗？老师不用看， 也知道肯定有一张凳子上至少坐着 老师说得对吗？ 师：老师为什么说得这么肯定呢？其实这里面蕴含一个深奥的道理， 们就来探究这个问题——鸽巢问题（板书课题） 。 二、自主操作，探究新知 1、观察猜测，简单着手 4 根吸管， 3 个杯子。  音乐“停” 2 位同学。 今天我 师：下面我们从简单的问题看起。 4 根吸管放进 3 个杯子里 【不管怎么放，总有一个杯