人教版小学六年级数学上册《分数四则混合运算》教案.docxVIP

分数四则混合运算 教学目标： 掌握分数四则混合运算的运算顺序。 正确进行分数四则混合运算。 教学重点： 掌握分数四则混合运算的运算顺序， 正确地计算分数四则混合运 算。 教学难点： 正确地计算分数四则混合运算， 培养学生的迁移类推能力， 提高 学生的计算能力。 教学过程： 一、 准备。 1.板演（指名学生脱式计算） 46＋570÷80 60÷[（30＋30）×10] 二、新课。 1.谈话：如果把板演题目中的整数换成分数，应该怎样计算？运 算的顺序是什么？这节课我们共同来研究。 （板书课题：分数四则混合运算） 2.学习例 1. 出示例 1：计算 1 1 2 2 3 3 1）与整数四则混合运算比，它们之间有什么关系？（ 3）想一想：这个算式含有几级运算？应该先算什么？再算什么？ 4）大家打开练习本，抄题独立完成。 （指名学生板演） （ 5）订正。怎样确保计算的准确？ 3.学习例 2。 出示例2 计算1 [ 2 1 1] 3513 1）请你试着按运算顺序读出例题。 2）想一想：这个算式里既有小括号又有中括号，应该怎样计 算？ 3）想一想：第一步算什么？第二步，第三步呢？ 4）在练习本上完成。 4.完成课本第 60 页上面的“做一做”题目。 计算前，先说说这两道题的运算顺序是什么？ 三、课堂总结。 这节课学习的是什么内容？ 四、课堂练习。 1.填空： （ 1）（ ）与整数、小数四则混合运