人教版八年级上册数学第11章：数学活动镶嵌.docxVIP

新人教版八年级数学上册第 11 章：数学活动 【教学目标】 1．知道什么是镶嵌，会用简单正多边形镶嵌； 2．在探索和解决镶嵌问题的过程中， 感受数学知识的价值， 增强 应用意识，获得各种体验． 【教学重点】平面镶嵌的条件和简单的镶嵌设计 【教学难点】 【教学过程】 个案（师）或纠错（生） 课前准备： 小组内准备一样大的正三角形 6 个、正四边形 4 个、正六边 形 3 个，任意形状的三角形 6 个，任意形状的四 边形 4 个活动一 会进行单一正多边形的镶嵌． （小组合作完成） 1．阅读课本的内容，和组员说说 什么是镶嵌 ? 2．操作与思考 : ⑴小组合作将正三角形进行镶嵌． ⑵小组合作将正四边形、正六边形进行镶嵌． 思考：哪几种正多边形能进行镶嵌 ? 为什么？ 活动二 会进行两种正多边形的镶嵌． （小组合作完成） 小组合作是否能将正三角形、正四边形两种图形镶嵌成 一个平面图形？怎样做？ 小组合作是否能将正三角形、正六边形镶嵌成一个平面图形？怎样做？ 在小组内交流， 1、2 两题中的两个正多边形为什么能镶嵌？再想想还有其它两种正多边形能形成镶嵌吗？ 活动三 会进行单一任意形状的多边形的镶嵌． 小组将任意形状、大小相同的三 角形拼拼看，能否镶嵌 成平面图案？ 小组将任意形状、大小相同的四边形拼拼看，能否镶嵌成平面图案？ 交流 1、 2 题中能镶嵌的道理，再想想还有其它单一