“四步教学法”模式简介 .pdfVIP

新坝镇中心小学 高效课堂“四步教学法”模式简介 教育教学质量的提高需要高效课堂、新课程实施需要高 效课堂、教师由教书匠向研究型教师转变需要高效课堂、促 使学生学习方式的根本改变也需要高效课堂的实现。基于课 堂教学改革“应有利于学生学习方法的转变，倡导学生积极 主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析问题和解决 问题的方法，改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方 式” 的理念，我们在教学中尝试“自主学习—— 合作交流— — 反馈达标——检验提高” 的教学模式，即“四步教学法”。 一、课堂教学分四个阶段 1．自主学习阶段：是学生自主阅读学习，独立思考阶段。 让学生清楚本节课学习所达到的目标，自学教材的过程中， 注意对教材内容的体会和感悟，划出重点并进行必要的记忆 或理解，对学习过程中的重难疑点做好标注，把未解决的问 题找出来，便于留在后边的学习环节。在此时做为老师要关 注每名学生，所以独学环节中根据要求边巡视调查，了解学 生学习进度，并据此确定独学时间，适时转入下一步学习。 2．合作交流阶段：是学生合作学习，交流、质疑阶段。 在学生独立学习的基础上，组织小组讨论交流，解决学生在