（课标III5年高考3年模拟）高考语文专题十一语言表达简明、连贯、得体准确、鲜明、生动课件.pdf

高考语文 (课标Ⅲ专用) 专题十一 语言表达简明 、连贯 、得体 ， 准确 、鲜明 、生动 五年高考 A 组 统一命题 ·课标卷题组 题组一 语言表达连贯·语 句填补 1.(2017 课标全国Ⅲ,20,6分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过16 个字 。 太阳能与风能①　　　　　　　　　　　　　　    。通常白天阳光强而风小,夜晚光照变得 很弱而风力加强;夏季阳光强度大而风小,②    。 这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性 。常见的风光互补发电系统有 两套发电设备,夜间和阴天由风力发电装置发电,③    , 在既有风又有太阳的情况下,二者同时发挥作用,比单用风力或太阳能发电更经济 。 答案　(示例)①在时间上有很强的互补性 ②冬季阳光强度小而风大 ③晴朗的白天由太阳能发电装置发电 解析　语段的陈述对象是 风“光互补发电系统”。①处,据后文 通“常白天阳光强而风小,夜 晚光照变得很弱而风力加强”可知,是按白天与夜晚的时间特点来介绍太阳能与风能的关系 的;又据②后的 这“种互补性”可确定①处所填的内容 。②处所填的句子与 夏“季阳光强度 大而风小”相对即可 。③处内容是前文所说的 两“套发电设备”中的一种,与 夜“间和阴 天”靠 风“力发电”构成互补关系 。 2.(2017 课标全国Ⅱ,20,6分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密 。每处不超过10 个字 。 为了保护 自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色 。人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变 色龙①　　　　　　　　　　　　　　　　　　    ,就可以变成什么颜色 。其实,②　　　     　　　　　　　　　    。蜥蜴类动物的皮肤变色③　　　　　　　　　　　　　　　    ,温 度和光线是其决定因素,而且每种蜥蜴能变什么颜色也是固定的 。 答案　(示例)①想变成什么颜色 ②事实并非如此 ③是需要外在条件的 解析　第①空前的半句是总起句,总说人们长久以来对变色龙所变颜色的看法,结合语段第1 句中的 换“上与环境接近的颜色”,以及第①空后 就“”这个关联词可知,第①空所补充内容 应侧重于说人们夸大了变色龙所变颜色的种类 。语段的尾句指出蜥蜴所能变的颜色是固定 的,这就否定了人们 根“深蒂固的看法”,第②空前 其“实”一词就暗示读者,第②空所补充内 容应侧重于对人们的偏见的批判 。第③空前有 “变色”一词,后有 决“定因素”,据此可推断 第③空所补充内容应侧重于说变色龙变色受多种因素制约 。 3.(2017 课标全国 Ⅰ,20,6分)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连 贯,内容贴切,逻辑严密 。每处不超过15 个字 。 药品可以帮我们预防 、治疗疾病,但若使用不当,①　　　　　　　　　　　　　　    。以口 服药为例,药物进入胃肠道后逐渐被吸收进血液,随着时间推移,②　　　　　　　　　　　     　　    。当药物浓度高于某一数值时就开始发挥疗效 。然而,③　　　　　　　　　　　     　　    ,超过一定限度就可能产生毒性,危害身体健康 。 答案　(示例)①也可能对身体产生损害 ②血液中药物浓度会逐渐升高 ③药物浓度并不是越高越好 解析　解答此类题,一要注意把握整个语段的中心,二要注意横线前后语句的提示作用 。所给 语段主要讲的是药品的使用情况及其效用 。通读语段可知,第一句为中心句,后面的内容是对 这句话的举例说明 。 药“物进入胃肠道……开始发挥疗效”对应 药“品可以帮我们预防 、 治疗疾病”,“然而”后面的内容对应 但“若使用不当……”,根据 但“若使用不当”和 然“ 而”后面的 可“能产生毒性,危害身体健康”可推知,①处所填内容与药物对人身体产生危害 有关 。药物被吸收进血液,随着时间的推移,进入血液的药物肯定越来越多,而又根据横线后面 的 药“物浓度”可推知,②处所填内容应强调血液中药物浓度高 。然“而”提示我们,③处所 填内容与前文构成转折关系,且与药物浓度有关 。 解题关键　根据语境补写文字,一般要求根据语段中心内容和具体语境在指定的位置填入合 适的话语,使之上下贯通 。解答这种题,一是注意内容要受整个文段的主题的限制;二是语言要 和上下文语境一脉贯通 。要做到这两点,必须深入分析内容,牢牢