人教部编版本小学四年级的上册的语文《习作四：我及过一天》第二课时学习教学学习设计.docxVIP

2019 人教部编版四年级上册语文 《习 作四：我和 ___过一天》第二课时教 学设计 教学目标： 1．培养学生丰富的想象力，从而发展学生的创新思维。 2．学习修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与 他人分享习作的快乐。 教学重难点： 重点 激发学生修改习作的兴趣。 难点 培养学生读童话、写童话的兴趣，感受童话的魅力及编童话的快乐。 教学过程： 一、教师示范修改，领会修改方法 1．激发修改兴趣。 同学们，上节课我们完成了自己的习作初稿，可是，你 们知道吗？好的文章是改出来的！今天，我们就来修改自己 的习作，好吗？ 2．出示修改要求：想不想给自己打分呢？好，让我们 一起来看看有哪些要求？请看大屏幕： 习作自评要求： 语句通顺， 能把故事写清楚， 写明白，敢于大胆想象。 语句通顺、生动；能把故事写清楚，写明白，还要有自己独特的想法；想象丰富。 3．教师示范修改。 实物投影出示学生习作例文。 按照字、词、句、段、篇的顺序依次当面进行修改。二、修改作文，分享成功的喜悦 1．“文章不厌百回改。”请同学们把自己写好的习作按照 习作提示检查一下， 大声地朗读自己的习作， 进行独立修改， 看看语句是否通顺，标点使用是否正确，是否有错别字。 2．自主修改习作，培养修改能力。 3．把自己的习作跟你的学习伙伴交换一下，或者读给 你的好朋友听一听，互相提一提修改意见。 4．小组内同学互相修改习作。 (