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恒点智慧课堂，构建教学新形态 ——用服务的恒心，点亮教育的未来 课堂，是教室与课程的结合体。 恒点智慧课堂， 是依托恒点产品， 采用智慧方法和现代教育理念构建智慧教学模式的综合体。 借助恒点 智慧课堂，可以实现教与学、线上与线下、讲授与研讨、虚与实的有 效融合，为教师、学生营造全方位的教、学环境。使课程回归内容， 教室真正为课程服务。 教育技术如何有效服务于教学？学生学习主动性如何激发？教 师教学改革如何创新？教师教研成果如何呈现？过程性评价如何实 现？学校教学水平如何提升……这些困扰教育多年的问题，都会在恒 点智慧课堂构建的新型教学形态中找到解决方案。 恒点智慧课堂， 包含以构建虚拟场景为依托的硬件、 软件和服务 体系三部分内容， 体现在各教学环节中。 根据教学环境、 课程、教师、 学生和学校的需要，提供有针对性的解决方案。 一、营造智慧化教学环境，为全新教学模式创造条件 以场景搭建形成虚实结合的复合式教学环境，使环境更为友好、 有效，切实为教学服务。 浓缩课堂教学内容， 使课堂教学环节更紧密， 含量更高。智慧课堂可以支持PC端、VR端和移动端的应用，可在不 同终端进行课堂重现。打破时空限制形成以学生为主体的全学习环 境。 恒点智慧课堂打造的是原生兼容教室系统， 可以全方位进行数据 细节统计， 并能够进行多终端无缝兼容， 方便教师在教学过程中确认 课程重难点，更好地帮助老师开展教研工作。并且，恒点的智慧课堂 能够从课前的课件生产，到课中教学，到课后的延伸巩固，提供全流 程闭环支持，学校无需为智慧课堂的全流程应用而担心。 解决方案： 学校建设的智慧课堂可根据不同需求来选择相应的功能配置， 并 且搭载相应的部署方案。 （一）智慧课堂环境搭建 1?恒点智慧教室。以课程为导向建设教室，通用型的教室功能， 可结合不同课程内容进行模块设计，使教室真正成为教学的一部分。 2.已有智慧教室。按照以课程为导向的思路对教室功能进行改 造，使已有教室兼容恒点系统，最大化教室的教学功能 学生人数 需求 40人以 下 200人 以下 200人以 上 空中课 堂 配置功能 S40所有 功能 S200所有功 能 根据人数进 行软件叠加 部 署 方 案 本地教学 本地部署 本地部 署 中心部 署 否 校内共享 中心部署 中心部 署 中心部署+ 本地部署 是 校外开放 中心部署 中心部署+ 本地部署 扩展全网部 署 是 增配空中课堂可以实现实时在线共享教学 本地教学版：根据学生数配置 S40或者S200的所有功能，在学 校进行本地实体部署，老师在教室内教学，学生在教室内学习； 校内共享版：根据学生数配置 S40或者S200的所有功能，在校 内进行中心+本地部署，老师可以在校内在线实时教学，学生可以在 校内实时在线学习； 校外共享版：根据学生数配置 S40或者S200的所有功能，学校 进行扩展全网部署，跨校老师和学生均可以在线进行教与学； 增配空中课堂：配置空中课堂后，老师和学生均可以不受空间限 制，可以随时随地进入智慧课堂教与学， 老师可以在异地实时在线教 学，学生可以异地实时在线学习。 （二）智慧课堂系统 智慧课堂系统包含课前、课中、课后三部分，课前由虚拟课件编 辑器VRC-Editor进行教学准备，课中由智慧课堂系统进行教学过程 管理（可自主设定建课、开课、讲授、实践、交互、评价等教学环节）， 课后由智慧课堂系统和空中课堂系统进行课后管理和资源共享。 设计 在建设某一具体智慧课堂的过程中，教师可以设置个性化教室。 除了智能化的课堂装修风格，老师还可以在智慧课堂系统中选择不同 风格的虚拟教室画面，让学生不同课程都有不同风格沉浸式情境的体 验，更能增加学习的趣味性和参与度。 智慧课堂为教师提供不同学科 和行业类型的风格，比如科技类、古风类、科幻类、卡通类、实验场 景重现类等等。 教师还可以进行不同阶段的设置，可以为学生提供丰富的学习内 容。从教师用多种生产工具生产学习内容，应用到不同的学习情境， 到多种课堂教学功能提升学生学习的体验和效率， 同时搭载空中课堂 还可以在支持更多教学应用的落地。 （三）情境式教学环境重现 智慧课堂可以通过情境式录制的形式进行课堂重现， 情境式录制 功能不同于摄像机视频录制，情境式录制相当于将虚拟教室内的教学 过程完整复刻，老师在虚拟教室中的教学，系统会自动记录，无论“做 了什么”，还是“说了什么”，包括与学生进行了怎么样的互动， 呈现了 什么样的成果，都能完整重现。而且这些内容并非孤立，而是会完整 同步在一起。 传统的视频录制只是通过固定的机位和画面把课程的内容记录 下来，学生通过观看视频只能回顾视频课程所产生的信息。 而情境式 录制是对空间的回放，原来老师主导的教学行为会通过“小恒老师” （虚拟人）完整再现，学生戴上头盔可以在