人教版八年级语文下册综合性学习教案全集.pdfVIP

人教版八年级语文下册 综合性学习·写作·口语交际教案 第一单元 《献给母亲的歌》 教案（一） 活动目的 1、通过对有关母爱的各种资料的搜集、整理，让学生感受到平凡而伟大的母爱。 2、每个学生能把自己搜集到的有关资料通过不同的方式展示出来，与大家共享。 3、爱是至高无上的。尊重母亲的爱，让学生学会感激身边最亲近的人。 活动时间 二课时 活动准备 1、请全班同学分成四个小组查找有关资料，注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等 文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；新闻媒体报道过的 有关母亲的感人事迹；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展 示成果。 2、事先跟家长联系，请家长和学生聊聊天，让学生整理好聊天内容，并记录下来。 3、学生准备一份送给母亲的小礼物，要求必须是自己亲手做的。 4、准备好与母亲有关的音乐作品，作为背景音乐贯穿整个活动。 活动过程 一、听故事。 家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮，相对于父爱，母爱是日常的，琐碎的。母 爱更接近于生活的真实和人的本性。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇， 当母亲把你从怀中放在地上。让你爬，让你站，让你走，当你跌倒了，又把你扶起来，继续 操练„„从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你都要向母亲汇报自己的收获，母 亲听得津津有味，笑靥如花。 听母亲的故事。 放录音磁带，要求学生仔细聆听妈妈们的故事。 二、谈感受。 各小组分别展示搜集的有关资料(图片、文章等)，然后谈自己的体会。 1、离开母亲的腹，离开母亲的怀，离开母亲的身，永远没有离开的，是和母亲息息相 通的心。 在学生中搜集的众多的表现描写母爱的诗歌、小说、散文中，选取一些篇目并配乐朗诵。 学生介绍自己创作的诗歌、散文。大家可针对作品发表自己的看法。 2、母爱如水，母亲是源，无论你奔腾到哪里，身上流淌的，依然有不尽的源头之水。 请学生展示刻画母亲形象的绘画、摄影等作品。也可出示自己给母亲画的像、拍的照片。并 根据自己对母亲的了解，为图画、照片题写标题。 3、“世界上有一种最美的声音，那便是母亲的呼唤。”——但丁 4、“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲，最美好的呼唤，就是‘妈妈”’。— —纪伯伦 请学生展示与母亲有关的格言、俗语，要求同学们谈谈自己的感受。 三、谢母恩。 慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手 教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神， 是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。慈母情，是“三春晖”，是任何 “寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。今天，我们之所以 能健康地成长，母亲有多大的功劳啊。 提问： 为了报答母亲的养育之恩，你已经做了什么，以后打算怎么做?同学分组讨论，发表见 解。各小组选两名代表发言。 小结：我们要孝顺父母，希望同学们有这样的决心，将来要有所作为，来报答母亲，让 她成为世界上最幸福的人。 四、送祝福。 1、请学生介绍母亲节的由来。 现代意义上的母亲节起源于美国。 由安娜·贾维斯小姐(1864～1948)发起，她终身未嫁，一直陪伴在她母亲身边，母亲于 1905年逝世，安娜·贾维斯小姐悲痛欲绝，两年后(1907)，安娜·贾维斯小姐和她的朋友开 始写信给有影响的部长、商人、议员来寻求支持，以便让母亲节成为一个法定的节日。安娜·贾 维斯认为子女经常忽视了对母亲的感情，她希望母亲节能够让人多想一想母亲为家庭所付出 的一切。1913年，美国国会通过了一份议案，将每年5 月的第二个星期天作为法定的母 节。母亲节从此流传开来。 2、随着日历的翻动，母亲的生日就要到了，让我们每一个同学给自己的母亲一个惊喜： 亲手给母亲做一个蛋糕，送一份礼物，对母亲说一句祝福的话。要求学生在课后能把礼物和 祝福的话语送给妈妈。 小结：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊 识博学，没有英