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人教版七年级第一章第四节 有理数的乘法(一) 教案
【教学目标】
（一）知识技能
1.掌握有理数的乘法法则，会进行有理数的乘法运算。
2.了解倒数的概念，理解零没有倒数，学会求一个数的倒数。
（二）过程方法
关注学生学习的过程，多让学生经历知识发生、规律发现的过程，尽可能让学生活动。
发展观察、归纳、猜测、验证等能力。
（三）情感态度
通过法则的推导，让学生亲身经历知识的发生过程，培养学生勇于探索新知的精神。
鼓励学生参与到数学学习活动中，自己动手，总结规律。能够确定有理数相乘积的符号，
获得成功的体验。
教学重点
有理数乘法的运算。
教学难点
探索有理数的乘法法则及符号的确定。
【复习引入】
1.回忆小学学过的乘法，计算下列各题：
1 2 1 7 7
（1）3 = （1） = （3） =
2 3 2 2 3
7 11
（4） 2= （5） 0= （6）0×7.4×5.3= （7）0×0=
2 4
问题：对有理数来说，乘法运算怎么进行？这节课我们就来学习。
【教学过程】
1．创设问题情境
l l O.
如图，一只蜗牛沿直线 爬行，它现在的位置在直线 的点
l
O
问题1 ： （1）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分钟后它在什么位置？
（2）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分钟后它在什么位置？
（3）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分钟前它在什么位置？
（4）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分钟前它在什么位置？
问题2 为区分方向，规定向左为负，向右为正；为区分时间，规定现在前为负，现在后为
正.以上4个小问题的答案是什么？计算过程如何写？
l O
（1）3分钟后它在 上点 右边6cm位处，表示为 （＋2）×（＋3）＝＋6；
O 2 4 6
l O
（2）3分钟后它在 上点 左边6cm位处，表示为（－2）×（＋3）＝－6；
－ 6 － 4 － 2 O
l O
（3））3分钟前它在 上点 左边6cm位处，表示为（＋2）×（－3）＝－6；
－ 6 － 4 － 2 O
l O
（4）3分钟前它在 上点 右边6cm位处，表示为（－2）×（－3）＝＋6.
O 2 4 6
问题3 怎样进行有理数的乘法运算？
通过对上面问题的研究，发现有理数的运算有下面几个方面：
（1）有理数的乘法分为：正数乘正数；负数乘正数；正数乘负数；负数乘负数；有理数与
零相乘.
（2）符号：正数乘正数为正数；负数乘正数为负数；正数乘负数为负数；负数乘负数为正
数；即同号得正，异号得负.
（3）绝对值：各乘数的绝对值相乘是积的绝对值.
(4) 任何数与0相乘，积仍为0.
由此可得到：
2.有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘。
任何数同0相乘，都得0.
说明：进行乘发运算时，要抓住符号和绝对值这两个关键：有理数相乘，先确定积的符号，
再确定积的绝对值.
3例题讲解：
例1 口答，说出下列两数积的符号。
1 1
（1）5×（-3） （2）（-4）× （3）（- ）×
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