【教学设计】《海水中的氯》(化学沪科高一上)(修复的).docxVIP

《以食盐为原料的化工产品》教学设计 学校名称 教师姓名 ◆ 教材分析 本节是全章的重点之一， 氯不仅是卤素中最有代表的元素， 也是典型的非金属元素， 是 进一步学习元素周期的基础， 教材对氯气的性质、 氯及其化合物在生产生活中的而应用、 检 查等介绍较为全面。 这是对学生掌握学习方法， 巩固学生的实验技能， 培养学生的探究能力 大有裨益。同时也培养学生全面认识物质，辩证认识物质的能力。 ◆ 教学目标 【知识与技能】 了解氯气的物理性质； 掌握氯气的化学性质。 【过程与方法】 通过对氯气的学习，让学生体会科学研究的精神； 通过实验探究，掌握科学探究的基本步骤，提高科学探究能力。 【情感态度与价值观】 通过阅读展示，让学生了解氯元素与生产、生活息息相关，让他们能关注生活，关注生活中的化学。 ◆ 教学重难点 【教学重点】原子论、原子结构行星模型 【教学难点】理解原子结构行星模型，接受电子云模型 ◆ 教学过程 【教师】今天我们一起来学习新的一节，海水中的氯，海水中除了氢、氧元素之外，含量最 多的就是氯元素， 海水中的氯元素主要以氯化钠的形式存在， 工业上电解饱和食盐水可以得到氯气，那同学们我们学习氯气，要学习哪些知识呢？ 【学生】学习氯气的性质和用途 【投影】结构、物理性质、化学性质、用途之间的关系图。 【过渡】既然学习氯气的性质和用途，那我们首先学习一下氯气有哪些性质。 【实验与观察】