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word word专业资料 幼小衔接培训班授课计划书法 课题 第一课 课时 1 授课时间 第一 ?周 教学目标 正确的写字姿势和执笔姿势 教学重点 正确的写字姿势和执笔姿势 教学难点 写好字的意义和正确的学习方法 课前准备 田字格，作品欣赏。 教学过程及设计意图 导入新课 小朋友们，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识 需要通过读书写字来获得。因此，我们从小养成正确的写字姿势十分重 要。请小朋友说说为什么要注意正确的写字姿势，再说说不注意正确 的写字姿势的后果。 .说说保护视力要做到哪些。 .小结。 二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 .看图说说图上的小朋友在干什么。 .说说他们的写字姿势是怎样的。 .请全班学生照着练习。 写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米 握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。比杆往斜后方倾斜。 .老师巡查，点拨，纠正。 .巩固练习。 说说写字姿势的要点。 同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓 励。读《写字姿势歌》。 四、总结。 强调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表演学得好的学生。 .强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些 .要求学生回去后请家长检查写字姿势。 板书设计 第一课 头正身直 臂开肩平 足安胸舒 本子放正 课后反思 备注 幼小衔接培训班授课计划书法 课题 第二课 课时 1 授课时间 第周 教学目标 横的书写 教学重点 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横”。 教学难点 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 课前准备 田字格，作品欣赏。 教学过程及设计意图 一、 导入： 向学生展示优秀的学生作业，让学生欣赏优秀的书法作品。 激趣：小朋友们，想想自己也写出这样一手好字啊？练习出一手好字，使人终 身受益。从今天开始老师就来教大家学习怎样写好字。 导入过渡：汉字是由笔画组成的，笔画是构成汉字的最小结构单位，就好比房 屋是由砖头、瓦、木头等建成，要建成房屋就离不开一块块砖，一片片瓦，一根根 木头。要想写好汉字，首先要写好最基本的笔画。 二、 新授： （一）讲解“横”书写要领。 1、 老师示书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从左到右）。 3、 再次写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化， 不能写得像个火柴棒。 横的书写要领是：起笔重一一行笔轻一一收笔重。图示: 重 | 轻 重 详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右 高、向下俯势的形态 由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一 下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”， 看上去平稳。 图示: 笔画 起筆 收笔 11~~■* 5、 指名说一说横怎样书写 6、 师边讲解边示。 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导展示优秀的学生作业 （二）学生练习书写横，师行间巡视辅导 展示优秀的学生作业 （三）学习书写带“一”的字 2、 指名认读。 3、 指名说笔顺，书空。 4、 带领学生分析“上”的书写要领 5、 演示“上”的书写过程。 板书设计6、 用同样的方法教“五”的书写。 板书设计 第二课横的书写 笔画 起笔 疔笔 收笔 ■ j 1 1  幼小衔接培训班授课计划书法 课题 第二课 课时 1 授课时间 第 周 教学目标 竖的书写 教学重点 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖。 教学难点 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 课前准备 田字格，作品欣赏。 教学过程及设计意图 一、 导入：复习横的书写 二、 新授： （一）讲解“竖”书写要领。 1、 老师示书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺（从上到下）。 3、 再次写，让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。 分小组讨论 4、 教师分析讲解： 详细讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用, 竖不垂直，则字不正。 竖有垂露、悬针和短竖之分。 垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。 图示: 笔画 起笔 行笔 收筆 ■ 1 龟 1 ~n 悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖 图示: 笔画 起筆 行笔 收笔 nr 5 ~n 短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力 图示： 筆画 起筆 行笔 收笔 1 * 1 1 5、 指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。 6、 师边讲解边示。 （二） 学生练习书写竖，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业 （三） 学习书写带竖的字。 1、出示字。