人教版小学一年级数学上册《第四单元认识物体和图形》教案.docxVIP

第四单元认识物体和图形 第一课时 认识立体图形 教学目标： 1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方 体、圆柱 和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。 2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新 的意识。 4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。 教学重难点：使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。 教具准备：多媒体课件、图形卡片 学具准备：各种形状的实物 教学过程： 一、设疑激情 1、说学具： 1）师：同学们，瞧谁来了？（出示课件） 2）生：对！数学王国里的小宝贝想和我们共同学习，还给每个 小组的小朋友带来了一篮礼物， 想知道有什么礼物吗？赶快打开看看，你认识什么，就给组里的小朋友说什么，每个人都说说。 （学生以组为单位说出礼物名称） 3）汇报：哪个勇敢的小朋友能大声说说你们的礼物？ 其他小朋友仔细听， 看看你们有不同的吗？ （组内小朋友轮流说学具） 2、提要求：这么多学具中，你们能把“相同的”放在一起吗？ 四个小朋友共同试试看。 二、操作感知 A：分―――提示概念 1）活动：按教师提的要求，学生分组活动，教师巡视。 2）汇报：哪个聪明的小朋友说一说你是怎么分的？ 师：他们是这样分的，和你们一样吗？（其他同学进行补充） 3）揭示