人教版小学六年级数学上册《分数混合运算和简便计算》教案.docxVIP

分数混合运算和简便计算 教学目标： 1、懂得分数混合运算的顺序和整数混合运算的顺序相同，能熟 练进行有关分数混合运算的计算。 2、知道整数乘法的运算定律对于分数乘法同样适用，并能够运 用所学运算定律进行一些简便运算。 3、在观察、迁移、尝试学习、交流反馈等活动中，培养学生的 推理能力及思维的灵活性。 教学重点：会计算分数混合运算， 能利用乘法的运算定律进行简便运 算。 教学难点： 根据题目特点，灵活地运用定律进行简便计算。 教具运用：课件 教学过程 一、复习导入。 1、提问：整数混全运算顺序是怎么样的？ 预设：先算乘、除法，再算加、减法。 2、追问：遇到有括号的题该怎么来计算？ 预设：有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 3、出示计算题并提出要求：观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。 21×3+25 6 ×8－5×4 21 ×（ 36－14） 二、探索新知 1、向学生说明：分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序相同。按照此规则，学生仔细确定运算顺序后计算下面各题。 1 3 5 21 3×5+1 1 －7×25 学生独立完成，小组内订正。 2、分数混合运算 出示例题 6：一个画框，长 4 米，宽 1 米，做这个画框要多长的 5 2 木条？ 4 1 3、学生读题，理解题意。已知长方形画框的长是 5m，宽是 2m， 求做这个画框所需要的木条的长度， 就是求