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《张骞通西域》教案 文登市实验中学 郐红荣 一、教学目标： 通过学习，记住西域的地理范围、张骞第一次出使西域和西域都护设置的 时间。 了解张骞第一次出使西域的经过，理解张骞两次出使西域及汉设西域都护的意义。 3．学习张骞敢于冒险、忠于国家、坚忍不拔的精神。培养学生归纳、比较历 史事件的能力及评价历史人物的能力。 二、学习重点： 张骞出使西域 三、学习难点： 对张骞出使西域意义的理解 四、教学方法： 情景教学法、自主合作探究、材料引路问题导入法。 五、教学过程： （一）导入：出示一组材料： 2006 年 5 月，张骞墓被列入第六批全国重点文物保护单位名单。 2010 年 7 月 12 日，新疆疏勒县张骞纪念馆开馆迎客 30 集大型历史剧《张骞》已全面启动。计划 2010 年 12 月正式开机。 这些材料都与谁有关？（板书，强调“骞”的写法） 那你知道张骞为什么备受尊崇吗？（补充板书） 这节课，咱们就穿越时光隧道去探寻张骞通西域那段传奇般的历史。 （二）明确学习目标，了解重点、难点 请同学们快速浏览导学案，明确本节课的学习目标、重点、难点及学法指导。 （三）自主探究 1．学生结合导学提纲自学课文。 下面请同学们打开课本，翻到 67 页，认真阅读课文内容，完成导学案中自主 探究部分，注意有三个问题。咱们比比谁读书最用心，归纳的答案最简练，别忘 了在课本上做好标记！ 2．小组内交流 （及 肯定自主学 的 点） 先在小 里交流交流你的收 ，要是有不明 白的 一定要向同学 教！ 3．集体交流 来 朝 ，西域是指什么地方？（生答） （屏 ） 朝 ，狭 的西域指的是玉 关、阳关以西，葱岭以 的广大 地区。就是今天新疆天山南北一 ，“两关一岭”是很重要的分界地点。在两千 多年前的 代，由于内地和西域之 相距遥 ，上自皇帝，下至百姓 它都缺乏 了解，因此， 就使得遥 的西域蒙上了一 神秘的面 。 是揭开 神秘面 的第一人呢？ 来根据 个表格 出使西域的情 况？（屏幕 示表格）你有什么好方法能 住 两个 ？ 系生活 行 ， 音 都是很好的方法。 分 的 巩固 ，同桌 比比 背得快， 得牢！（ 巡 ，再 生答） 出使西域， 西域都 的 置奠定了基 。 “都”全部， ： 兵 ，都 ： ，“西域都 ”是西 派 西域的最高 官的官名。西域都 是何 置的？它的 是什么，它的 置有什么重要意 呢？（生答）下面咱比一比 能在 2 分 内把 些内容 下来！同桌 互相 ！ 出使西域是中国古代 史上的壮 ，司 迁在《史 》中称他“ 空西域”。意思是“开通大道”。 什么要出使西域呢？下面我 一起来合作探究——出使之由 （四）合作探究 出使之由（屏幕 示） 公元前 3 世 末，在中 大地上，除了西 政 外，重要的 有北方草原上 越来越剽悍的“野 ”——匈奴。在西域 有很多小的政 ，大月氏就是其中之 一。当 ，西 建立，《 》中 “民失作 ，而大 。??人相食， 死者 半??”由于 期 乱，西 条、国家 困、民不聊生。而匈奴的 事力量非常 大。《史 》中 ：控弦之士三十 万。 入（ ） ， 略 人民畜 甚多??。面 大的匈奴，西 无力抗衡，只好采取和 （就是把 朝的公主嫁给匈奴单于，同时每年要给匈奴大量财帛）政策来缓解矛盾、换取边 境暂时的安宁。你说这是长久之计吗？这完全是一种无奈之举！ 到汉武帝时期，经过汉初几位皇帝的“休养生息”，国力强盛，足以和匈奴 抗衡。你说这时候，汉朝还能委曲求全吗？怎么办？发动战争，反击匈奴。为了 稳操胜券，汉武帝希望找到一位盟友。他想到了哪一部分人？汉武帝听说西域的 大月氏与匈奴有不共戴天之仇，因为“匈奴大败大月氏，杀其王，竟以其头为饮 器”。于是，他就想联络大月氏，夹击匈奴！你说这个计策怎么样？ 计策是挺好，可是谁能完成这个神圣的使命呢？我们来看出使之人。 出使之者 汉武帝下了一道招贤令，为了便于大家阅读，老师翻译成现代文。谁来读读 呢？（一生读） 如果你是大汉子民，你去不去？（国家兴亡，匹夫有责。好男儿志在四方）可是你知道去西域的路途是怎样的吗？（播放图片）你看！还敢去吗？为什 么？ 玉门关、阳关以西黄沙漫漫、人迹罕见，自然条件和地理环境是非常恶劣的，有许多诗人有感于此，写下了千古名篇，你知道有哪些诗歌吗？（羌笛何须怨杨 柳，春风不度玉门关 王之涣）（劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 王维）。由此可见，这一路的自然条件和地理环境是非常恶劣的。除此之外，还有什么危险 呢？（可以提醒：到大月氏要经过谁的地盘？）汉武帝之初，西域还受到匈奴的控制，随时都有可能成为匈奴的俘虏。就是在这种情况下，张骞还是毅然决然地拜别了汉武帝，踏上了西行的征程。你想对他说点什么？（