中图版初中地理八年级下册《6第五节极地地区》教案.docxVIP

教学设计案例精选 第六章 认识区域 第五节 在冰天雪地中畅游 ----- 极地地区 教案设计 一、 [ 课标内容 ] 说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科考和环境保护的重要性。 二、 [ 设计思路 ] 两极地区虽然远离学生平时的生活， 但是随着时代的发展， 信息媒体的多样化和全球各 地联系的密切， 全球以及两极地区的环境、 气候、资源等及其变化越来越引起学生们的关注。 所以本课在学生平时认识的基础上， 首先引导学生利用现代信息技术等方式， 搜集、开办关 于两极地区的展览， 其次将课程的整个过程设计成打雪仗竞赛的形式， 力求改变地理的学习 方式，激发学生对地理问题的兴趣，鼓励积极探究，培养竞争意识。从而培养对学生终身学 习和发展有用的地理知识、意识和能力。 三、 [ 组织教学 ] 1、 [ 教学目标 ] [ 知识目标 ] ①让学生在已有的经纬线和大洲大洋等知识的基础上 , 能够在南北极地区图上辨别极地 地区的范围、位置及经纬线特点和地球自转方向。 ②了解两极地区自然环境的特点及差异。 ③了解两极地区进行科学考察和环境保护的意义。 [ 能力目标 ] ①在两极地区图上指出南北极圈， 北冰洋所邻的大洲的陆地和岛屿； 南极洲周围所临的 大洋和大洲。 ②利用两极地区图， 能够指图并描述经纬线形状特点， 地球自转方向， 甚至初步学会在 极地图上辨别两点间的方位关系。 ③通过两极地区自然环境的特点和差异及人类对其的科考和保护等， 使学生能够解释一 些现象和问题。 [ 情感态度、价值观 ] ①通过声像展示，游戏竞赛，质疑、释疑等活动，力求创设一个生动活泼的课堂气氛， 以增进学生探索极地奥秘的兴趣，并初步养成求真、求实的科学态度。 ②通过极地科考和保护意义的学习，增强学生对环境、资源的保护意识和法制意识， 初步形成可持续发展的观念，并初步培养不畏艰难险阻的科学探索精神，增强爱国情怀。 2、[ 课时 ] ( 两课时 ) 3、 [ 准备工作 ] 全班同学自愿分作两组： 企鹅队和北极熊队， 分别收集关于南极、 北极地区的资料 ( 包括：范围、位置、自然环境、历史上的极地探险、现代的科学考察和环境保护及其它方 面的资料 ) ，并办出展览。 模拟打雪仗游戏， 准备方形雪球、 大圆雪球、 小圆雪球模型各一 （分别代表必答题、 特别抢答题和一般抢答题等不同的题型 ) ，雪花剪纸若干 ( 代表所得的分数 ) ，南、北极旅游、考察获准证书 l 既初步培训合格证。 4、 [ 教学过程 ] ( 第一课时 ) [ 媒体展示 ] ：企鹅图片 谜语：一个大胖子， 身穿黑褂子， 总忘系扣子， 露出白肚子。 ( 打一种动物 ) [回答]：企鹅 [ 提问 ] ：企鹅主要生活在哪里 ? [回答]：南极 [ 补充 ] ：企鹅除了分布在南极地区外， 还有南半球的其他地方。 但向来是作为南极地区 的代表动物。 [ 提问 ] ：北极地区的代表动物是什么呢 ? [ 回答 ] ：北极熊 [ 课件 ] 企鹅、北极熊图片。 企鹅走起路来一摇一摆，抻着脖子，好象在企望着什么，所以叫做企鹅。 今天企鹅在企望什么呢 ?它们和北极熊正分别企望着我们到它们那里去游览， 去做客 呢! 去两极旅游、考察，必须先做好体能上的准备，今天的训练项目是打雪仗。 首先 明一下比 ： 下我 分成了企 和北极熊 ， 并分 找了南极和北 极地区的 料， 出了板 。所以两 同学分 南、北极的情况有了一些了解，后面我 的打雪仗比 ， 出的一个方形雪球 ( 必答 ) ，如果是关于南极地区的，由企 回答， 答 得一枚雪花， 送北极熊 一枚雪花；如果是关于北极地区的，由北极熊 回答， 如前。 另外后面 有大 雪球 ( 特 答 ) ，两 中并答 者得三枚雪花， 去掉 两枚雪花。小 雪球 ( ——般 答 ) ，两 答 者得两枚雪花， 去掉一枚雪花。 最后 出得分多的 南、北极旅游、考察 准 1 既初步培 合格 。 [ 比 开始 ] 北极熊 的学生指 明： 0 l 、北极点 ( 北 90 ) ； 2、北极圈 ( 北 66． 50 ) ； 3、北冰洋； 4、 、欧、北美洲的 地和 ； 5、 北极地区的位置范 ：北极地区是指北 66．50 以北的广大地区，包括北冰洋 的大部分，以及沿岸的 、欧、北美三洲的 地和 。 企 的学生指 明： 0 l 、南极点 ( 南 90 ) ； 2、南极圈 ( 南 66。 50) ； 3、南极大 ； 4、所 的海洋； 5、 ：南极地区的位置范 ：南极地区是指南 66。 50 以南的广大区域，包括南极 大 ，以及周 的海洋。 价 分：略 解：北极地区中心地 是大洋， 而南极地区的中心地 是大 ， 而且 同学 察它 的