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精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 – 20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 是 言的三大要素之一，是 言的建筑材料，如何教学生掌握一定数量的 ，是中 学英 教学的重要任 之一。本文就中学英 教学的 具体教法。 一、利用字母和字母 合的 音 ，掌握 的拼写形式。 的 音和拼写形式 是 存在的基 ，是各个 相互区 的第一要素。在 教学中，要注意音和形的 一 合，使学生把一定的音与可能 的形 系起来，又把一定的形同可能 的一定的 音 系起来，通 反复 在大 中建立起来一 一 的音、形模式 系，如 学生把 元音 [i:] 和 she, see, sea, piece 等 中的元音字母及元音字母 合的形 系起来。 二、利用具体情景掌握 的 音和 。具体情景指的是生活情景、模 情景、表 演情景、直 教具情景、想象情景，在具体情景中教 、学 ，不但可以克服孤立 容易 忘的缺陷，而且能培养学生灵活运用 的能力，学会在交 中使用 。 三、教新 的 。 一）、介 新 （ 学生先不看 ，看教 示范表演。 ） 翻 法。把 写在黑板上，然后 成 介 学生， 教 既快又 便，适合初中一、二年 学生。 直 法。 利用 物介 新 。如ook, this is a watch. （用手指着手表） 利用 片介 ，如：面部 (faces) （用手指面部的 片） 笔画要画得快， 画 交流，达到用画表达 。 3) 用模 、示范 作或面部表情介 。如 ook ——I am opening the door . I am writing some words on the paper .然后利用手 、 作指 学生模仿做。 之，用直 法教 ，生 活 、快而有效，容易引起学生 趣， 学生留下深刻 的印象，不易忘 。 3. 用 例的方法介 。如：教 lazy 个 ，就可以 :All of you study hard, but Xiao Ming doesnt study hard. He is very lazy. He gets up late and then does nothing all day. He is not a good student. 通 一个例子使学生既 句子，又清楚、准确地 会了 lazy 的意思及其怎 灵活运用。 4.同 使用几种方法介 。如 :Look, he is smiling. Now lo-ok at me. I am smiling, too. （用面部表情） smile. We smile when we are happy （做手 学生重复） ，学生:smile. 老 :Good, what does it mean? （学生 出 意思 “微笑 ”） 5. 使用横 介 新 。如 :I go there by bus. He goes to school on foot. 在横 旁 一 个句子或一个 ，目的是横 上的 放在有意 的情景中，来区分 的意 上的 微差 异。 6. 利用 的方法介 新 。如：老 指着眼 What about this? Look － I can open and close them. They are 学?生eye答“??眼 ”。老 接着板 出 eyelids 。 的 点是在于学生的注意力会集中到 个新 上来， 了解 个 生 趣。 7.利用直接介 法。直接介 解 ， 学生重复。如：介 新 wrist ，老 Pointing to wrist ). Look, this is my wrist. Can you say it? 学生重复 wrist 两遍。 利用下定 法。如 :breakfast ——the first meal of a day. A noun is the name of a person, place or thing. 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 利用各种关系解释词义。 利用事物的特征： Ice is cold. Water turns into ice in winter . Coal is black. Coal burns When coal burns, we