有趣的格子教案.docxVIP

PAGE PAGE #/ 5 大班： 有趣的格子（重点领域： 数学） 活动目标： 1．体验玩格子的乐趣。 2．初步了解生活中许多物体呈格子状，感知格子的特征。 3．促进数学空间能力和快速反应能力的发展。 活动准备： 1．课件、多媒体设备。 2．人手一张正反有 8格和 9格的格子图谱， 3．12 格的格子四份。 活动过程： （一）观察格子，了解格子形状及组成。 1．看课件，说说格子。 教师： 今天老师带来了格子，看看这个格子有几条线组成的？有几条横线，几条 竖线。 教师： 原来这是由三条横线和五条竖线组成的 8 个格子。 2．找一找格子上的点。 教师： 那我们再来找一找格子上有几个点？（请小朋友指一指）还有别的点吗？ 教师： 这个格子上有这么多的点，原来格子上横线和竖线相交的地方就形成了一 个点。 二、游戏激趣，感知格子的特征。 1．看课件中的一个棋子，说出位子。 教师： 看一下，有一个棋子要跳出来了，哎，停住了，它停在了第几条横线和第 几条竖线相交的点上？（引导幼儿说出在第几条横线、第几条竖线上）。 三、追逐游戏，感知方位及空间 教师： 又跳到哪啦？哎，不用着急，棋子说了，他要和所有小朋友一起玩游戏， 看着他跳到哪我们就追过去，看着他的位置把棋子放下去，（示范）如果你放 对了就算他被你抓住了，放好的就赶快举手，看谁放的又准又快，好吗？ （两颗棋子）教师： 几颗棋子出来了？ （四颗棋子）教师： 这么多的朋友来了！ （六颗棋子）教师： 越来越多的朋友来啦？ （九格）教师： 小朋友们太厉害了，还有一种格子也要和你们玩游戏，看看它又有几条横 线和几条竖线，谁来说一说 小结： 原来是有 4 条横线和 4 条竖线组成的九个格子。（一颗棋子）教师： 准备好，预备起！ （二颗棋子）教师： 棋子变多咯，看看这回有几个。 （四颗棋子）教师： 棋子越来越多了，而且动作越来越快，又跳到哪了 （六颗棋子）教师： 这么多的朋友又来了。（真厉害，又找到了） （转动格子）教师： 棋子说你们太厉害了，他都不想跳了，他想玩一个新的游戏叫你转我跳。 当格子转动的时候你们要说格子停一停，他听到了就会停下来，来，你们说说 看。（真的停住了，赶快摆一摆） 教师： 他又要转咯！（好朋友互相看一看对不对） 四、捉迷藏游戏 ——找一个的棋子位置 教师： 哎，棋子要回家了。 教师： 他的棋子哪去了？（回家了）其实他躲起来了，你们知道她躲在哪里吗？ 就躲在里面，我们把他叫出来好不好？他躲的那个地方呀我会告诉你们，如果 你们找对了，只要用魔法棒轻轻一点，并说一句咒语（我找到你啦）他就会出 来，如果找错了他是不会出来的。 （第一次）现在棋子躲在第 2 条横线第 3 条竖线上，谁来找一找？ （第二次）这次他躲在第 3条横线第 3 条竖线上（先请你来告诉我他躲在 哪里）（第三次）这次他躲到了很难找的地方，他躲在第 3 条横线第 4 条竖线 上。 （第四次）现在谁来猜猜棋子会躲在什么地方？（用第几条横线第几条竖 线来说）你来说。谁来把他找出来？你也来说一个地方吧。你去请一位好朋友 把他找出来。 教师： 这个游戏说明我们在听的时候一定要怎样？（仔细，非常专心） （第五次）最后一次好不好？请你们一定要听仔细。 五、竞赛合作游戏 ——12 格格子游戏 教师： 你们真厉害， 8 个格子的游戏你们赢了， 9 个格子你们又闯关成功了，这回 要请你们自己来当棋子，看看是几个格子？ 12 个格子我们有吗？（没有）有 啊！在这里。谁愿意来当棋子玩一玩？（ 6 人） 教师： 请你们当棋子好吗？调皮的棋子跳出来，你们也要赶紧找到位置站好。 （示范）教师： 预备起！（赶快找。哎，发现了吗？这个游戏需要怎么样？仔细观察、互 相帮助、合作） （第一次比赛）教师： 你们想玩吗？ 6 个一组站好。你们红格子就算你们是红队，那你们就蓝队， 你们是黄队。现在我们三个队伍要比赛了，那我们请一位客人老师来帮我们当 裁判。准备好啦，预备起！（这次 *队的速度最快， * 队得一分） （第二次比赛）教师： 这回跳到哪了？ （第三次比赛）教师： 第三局，变变变 （第四次比赛）教师： 调皮的棋子跳跳跳（虽然他们是第三名，但是他们合作的很好，你们也能 得 1 分） （第五次比赛）教师： 我们最后一次看看，预备起！ 六、活动延伸 1．生活中的格子游戏。 教师： 今天我们玩了跳格子的游戏，你们还可以玩织网，下棋等等好多关于格子 的游戏。