(名师整理)物理八年级下册第七章第3节《重力》省优质课一等奖教案.docxVIP

物  年  初  班  时 科目 理 级 二 级 间 课题 教 学 目 标 教 材 分 析  三、重力 1．知道重力是如何产生的，重力的大小和方向，重心的概念。 2．通过观察和实验，感知重力的存在。 3．通过探究，了解重力与质量的关系。 重点：探究重力的大小与质量的关系，重力的方向以及 G=mg 的计算 难点：探究重力的大小与质量的关系，重力的方向以及 G=mg 的计算 1 教 学 过 程  教学过程 （一）导入新课 【图片展示】情境导入：多媒体展示生活中的图片：美丽壮 观的瀑布奔流而下，抛出去的物体立即往下落，漂亮的飞羽向地 面上落------ 【想一想】提出问题：为什么会出现这种现象？这些物体是 否受到力的作用？ 我们来学习 7.3 重力。 （二）讲授新课 一、重力 引导学生分析美丽壮观的瀑布奔流而下，抛出去的物体立即 往下落，与这些物体有着共同联系的物体是地球，这些物体都受 到地球的吸引力，这个力叫做重力。 1.重力定义:地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力。 2.符号：G 施力物：地球 受力物: 地球表面附近的一切物体 【想一想】如果没有重力，可能会出现怎样的场景？课件展 示几幅有趣的图片，从而活跃课堂气氛，启迪学生思考！ 引导学生回答，没有重力，地球上的物体都会漂浮起来。 【过渡】力的大小、方向、作用点是力的三要素，现在我们 就来研究重力的三要素。 二、重力的大小 2 指导学生正确读出课件中各个弹簧测力计的示数，并填写 表格，绘制图像。 教 学  引导学生得出实验结论：物体所受的重力与物体的质量成正 比。 【公式】G=m g G——重力——牛顿（N） m——质量——千克(kg) g——重力与质量的比值 g=9.8N/kg,它表示质量为 1kg 的物体所受到的重力是 9.8N，为计算方便在粗略计算时可以取 g=10N/kg。 【例题】给出例题如课件所示。 一辆汽车的质量是 3 t，则这辆汽车受到的重力是多少？ 过  （g  =10 N/kg） 3 三、重力的方向 1、通过课件展示建筑情境，让学生对重力有个初步的印象。 4 4 教 学 过  四、重心 引导学生分析：地球吸引物体的每一部分，但是，物体受到 的重力可以看成是集中在一点，这个点叫做物体的重心，重力的 作用点在重心处。 1 重心——重力在物体上的作用点叫做重心。 引导学生分析在受力物体上画的示意图时，力的作用点画 在重心上 2、质地均匀、外形规则物体的重心在它的几何中心上． 教师:粗细均匀的木棒的重心在木棒的中点，均匀圆木球的 重心在它的球心。 3、质量不均匀、不规则几何体重心 教师:物体质量不均匀、不规则用悬挂法寻找重心 五、重力的由来 1、小实验：为什么橡皮泥没有被甩出去？课件展示书上的 “想想做做”的模拟引力实验。 活动：请同学们用一根细线拴住自己的橡皮按课本所示的图 做实验，说说你的感受。 学生说出：橡皮做圆周运动时需要用力拉着，否则就会被 甩掉。 2、经过很多科学家研究，找到一个真理：宇宙任何两个物 体都有相互吸引的力，这就是万有引力。 地面附近的物体受到的重力就是由于受到地球的吸引而产 生的。 教 学 后 记 5