二年级各种方式的单双脚跳典型教案新部编本.docxVIP

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 伊敏河镇第一小学集体备课典型教案 授课教师 白俊英 授课内容 各种方式的单双脚 跳 授课时间 2015.9 授课班级 二年级 跳跃是人体的基本活动能力之一。 小学低年级同学跳跃教材 内容是一些简单的单脚、双脚跳跃练习和基本的跳跃方法。本节 教材分析 课的教学内容用于发展学生连续跳跃能力和弹跳力的教材，是发 展腿部爆发力的有效手段，可以提高身体灵敏、协调能力。 1、认知目标：使 85%的学生初步理解各种方式的单、双脚跳的动 作。使 80%-85%的学生学会起跳有力，落地轻巧的方法。 2、技能目标：学生在活动中掌握简单的单双脚跳的动作方法，发 教学目标 展跳跃能力。 3、情感目标：培养学生机智果断、友好合作、自主探究的良好的 心理品质。 设计理念 坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。 教学重点 学生完成各种方式的跳跃时动作协调，起跳有力，落地轻巧。 教学难点 学生对各种方式的跳跃产生浓厚的兴趣，并积极主动地参与到 学习活动中。 教学准备 “荷叶” 34 个 录音机 1 台 教学方法 情景故事—设疑—小组合作—游戏 - 总结归纳 设计意图 一、导入：（ 2~3 分） 师：今天我给同学们带来一个人小伙伴，请大家猜 教 一猜它是谁？（教师模仿青蛙的叫声） 学 学生猜一猜是什么动物。 过 设计意图 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 程 师: 同学们真聪明！ 下面我给同学们讲一个关于小青 新颖的导 蛙的故事：从前，有一只顽皮的小青蛙，它厌烦了 入，激发学 生的学习 水里的生活，于是带着好奇心，来到了陆地。陆地 兴趣。 可真神奇呀！小青蛙玩的特别开心。夜色慢慢暗下 来，小青蛙回家的欲望却越来越强。可是，小青蛙 怎么也想不起来回家的路，这可怎么办呢？你们谁 愿意帮助小青蛙？ 教 学生回答。 学 过 师：你们说小青蛙的家在哪里？（预设：水里、湖 程 畔、荷叶上、池塘） 学生说出自己的观点。 二、准备活动：（ 6—7 分） 1、游戏：抢占位置 师：下面，我们大家一起扮演小青蛙，去寻找“家” 好吗？老师说明要求：但你听到音乐响起的时候， 从第一排起跟好老师迅速跑到“池塘”，围着荷叶 （自制教具）跑。听到“小青蛙回到了家”歌词时， 迅速跳到荷叶上面，抢占一个位置，我们看一看谁 教 是机灵的小青蛙。听明白了吗？ 学 教师领着学生跑向“池塘”，围着荷叶跑，音乐一 过 程 停抢占位置。 师：小青蛙找到家了吗？ 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 学生回答。 设计意图 2、《荷叶》韵律操 使学生情 师：我们唱歌跳舞一起庆祝回家，好不好？ 绪活跃，形 象生动，进 学生回答。 入学习角 色。 师: 请同学们模仿好老师的动作，跟好节奏，我们比 教 一比谁的动作最美。 学 师生一起跳“荷叶韵律操”。 过 程 三、基本部分（ 28-30 分） 师：现在，老师有一个问题： 小青蛙是怎样跳跃的？ 谁上前面为我们表演动作？ 找学生到前面表演青蛙的跳跃动作。（找一或两名 同学表演） 师：这只青蛙跳的真远（好高）呀！（教师评价） 看到同学们做得动作，老师也想试一试。（教师示 范双脚跳动作。） 师：老师做得跳跃动作远不远？高不高？ 学生回答。 师：你们想不想学习？（学生回答）好，下面我们 一起来学习刚才老师做得双脚跳动作。（教师讲解 和示范动作） 学生：老师吹哨同学们往里跳，再吹哨跳回“荷叶” 上面。（练习两组） 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 精品教学教案设计 | Excellent teaching plan 师：第二种练习单脚跳（师讲解和示范，并提出要 求） 学生在教师的带领下练习单脚跳动作。（两组） 师：第三种练习青蛙跳（师示范动作） 学生练习动作。（两组） 师：刚才我们体会学习了三种不同的跳跃方法，是 什么？谁知道？ 学生回答。（双脚跳、单脚跳、青蛙跳） 师：同学们的记忆力真好！下面，我们分成四个小 组，利用“荷叶”制作一个小“池塘”，练习我们 学会的跳跃动作。 学生形成四个小组，组长带领建一个小“池塘”练 习各种方式的跳跃动作。（教师巡视指导） 师：（集合队形）刚才的练习中同学们都很卖力， 积极主动的练习动作，真是太好了！ 师：我想考验一下同学们，哪位同