二次函数教案12人教版(教案).docxVIP

《二次函数》教案 教学目标： ．能根据实际问题列出函数关系式、 ．使学生能根据问题的实际情况，确定函数自变量的取值范围。 ．通过建立二次函数的数学模型解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力， 提高学生用数学的意识。 重点难点： 根据实际问题建立二次函数的数学模型，并确定二次函数自变量的范围，既是教学的重点又是难点。 教学过程： 一、复习旧知 ．通过配方，写出下列抛物线的开口方向、对称轴和顶点坐标。 ()＝＋； ()＝－＋－ [ ＝ (＋ )－，抛物线的开口向上，对称轴为＝－，顶点坐标是 ＝－ ( －)－，抛物线开口向下，对称轴为＝，顶点坐标是  (－，－ (，－ ))  )； .  以上两个函数，哪个函数有最大值，哪个函数有最小值  ?说出两个函数的最大值、最小 值分别是多少 ? (函数＝＋有最小值，最小值＝－，函数＝－＋－有最大值，最大值＝－ ) 二、范例 有了前面所学的知识，现在就可以应用二次函数的知识去解决第页提出的两个实际问题； 例、要用总长为 20m 的铁栏杆，一面靠墙，围成一个矩形的花圃，怎样围法才能使围成 的花圃的面积最大 ? 解：设矩形的宽为，则矩形的长为 ( － ) ，由于＞，且－＞，所以 ＜＜。 围成的花圃面积与的函数关系式是 ( － ) 即＝－＋ 配方得＝－ ( － )＋ 所以当＝时，函数取得最大值，最大值＝。 因为＝时，满足＜＜，这时－＝。